太阳位置与方向教学设计.pdfVIP

《的位置和方向》教学设计

市宝安区建安小学

【分析】

本课研究的是对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居——。

可以给我们带来光和热，我们还可以利用规律来辨认方向。

分为聚焦、探索、研讨、拓展四个部分，聚焦部分，用揭示本课要

研究的重点是，和问题“为我们的地球家园带来光和热，它在天空

中的位置会不断变化。我们能根据的位置辨别方向吗？”直接聚焦到本课重

点“研究的位置和方向”。探索部分，让学生观察的东升西落，再在

指导下根据的东升西落现象到操场上利用辨别方向，确保熟悉环境下真

正弄清的位置和方向。研讨部分的第一个问题“一天中，在天空中的

位置是怎样变化的？我们怎样利用辨别方向？”，为了学生梳理小结实

践活动中利用辨别方向的方法。第二个问题“早、中、晚，什么时候最热？我们

是怎样知道的？”进一步让学生将一天中的不同位置与人类生活联系起来。

拓展部分，通过“能够发光发热。举一个例子说明对动植物和我们生活

的影响”这个问题，帮助学生建立的发光发热情况与动植物以及人类活动之

间的联系。

【学情分析】

二年级的学生对方向感有一定认识，对于能够发光和发热是很清楚的，

对于东升西落也是比较清楚的，但是中午的位置是南还是北他们是不太清

楚的，可以直接通过们。根据来辨别东南西北对二年级孩子是有

难度的，需要让学生先弄清在天空的位置，给孩子讲清楚怎么通过一个

方向找到其他的三个方向，从而学会利用辨别方向的基本方法。本课内容较

多，建议可以在室内进行，学生课后可以根据随学内容去辨识方向。

【教学目标】

科学概念目标：

1.能够发光发热。

2.的光和热对植物的生长、动物和人类的有着重要影响。

3.东升西落，面对的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右

面是南。

科学探究目标：

1.会描述每天在天空中东升西落的位置变化。

2.会利用的位置辨别方向。

ThePositionandDirectionoftheSun

TeachingDesign

JiananPrimarySchool,BaoanDistrict,

ShenzhenCityZhangM