2024-2025学年江西省吉安一中下学期高三下学期第一次模拟考试生物试题试卷含解析.docVIP

2024-2025学年江西省吉安一中下学期高三下学期第一次模拟考试生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．溶菌酶是存在于服泪和白细胞中的酶，有杀菌功能，整个分子大致呈球故称为球蛋白（如右图）下列关于溶菌酶的说法，不正确的有（）

①溶菌酶从细胞进入泪液不穿过生物膜

②溶菌酶是由两条多肽链共同组成的

③双缩脲试剂5%NaOH溶液与1%CuS04溶液等体积混合后与溶菌酶反应呈紫色

④溶菌酶的空间结构与其功能密切关系

⑤溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫

A．一项 B．两项 C．三项 D．四项

2．将乳酸菌接种在充满5%葡萄糖溶液的培养瓶中，适宜条件下培养一段时间。定时取样并调查菌体密度。下列有关叙述错误的是（）

A．乳酸菌分解葡萄糖释放的能量大部分以热能形式散失

B．乳酸菌分解葡萄糖的过程属于物质氧化分解过程

C．菌体内NADPH和丙酮酸在酶的催化下转化为乳酸

D．因缺乏其他营养物质，瓶中乳酸菌不会大量增殖

3．下图是果蝇体内一个正在分裂的细胞及其部分染色体组成（数字代表对应的染色体，字母表示染色体上的基因）。不考虑染色体变异，据图判断此果蝇基因型是（）

A．AaBbdd B．AaBbXdY C．AaBbXYd D．AaBbXdXd

4．下列关于胰岛素合成与分泌过程的叙述中，正确的是（）

A．mRNA进入细胞质的方式与胰岛素分泌的方式相同

B．囊泡从高尔基体向细胞膜移动是主动运输过程

C．向胰岛B细胞中注入3H标记的亮氨酸，放射性首先出现在高尔基体

D．胰岛B细胞的内质网与高尔基体膜成分基本相但成分基本相同

5．为研究细胞分裂素对营养物质调配的影响，将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果如图2。下列叙述正确的是（）

A．图2的四个对照组所用的处理剂及处理部位相同

B．营养物质在A叶和B叶之间的运输只能是A叶至B叶

C．细胞分裂素能够引起营养物质向施用该激素的部位运输

D．除去插条的根系和幼芽主要是为了减少内源生长素的影响

6．下图1为真核生物DNA的结构，图2是其发生的生理过程。下列分析正确的是（）

A．图1中④是组成DNA的基本单位之一——胞嘧啶脱氧核苷酸

B．图1中DNA一条链上相邻的G和C通过氢键连接

C．图2生理过程在真核生物体内绝大多数细胞中都能发生

D．图2中可看出该过程是双向进行的，图中的酶是解旋酶

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某探险小队在北极无人小岛上探险时，遇到寒冷、饥饿、缺水等恶劣情况，体内的一些生理变化如图所示，图中甲、乙、丙、丁表示激素，序号表示促进或抑制。请据图回答下列问题：

（1）寒冷时，探险队员感觉冷，但体温保持相对稳定，产生冷觉的中枢是__________。在“寒冷→下丘脑→甲→垂体→乙→甲状腺→丙”调节过程中，作用①是_________；当丙的含量增加到一定程度时，对下丘脑和垂体的作用②是_____________，体现了激素调节的________调节；丙发挥作用后__________（填“能”或“不能”）继续发挥作用。

（2）饥饿时，胰岛A细胞分泌的丁增加，通过促进______________________（填生理过程），从而升高血糖。在调节血糖含量上，激素丁与胰岛素表现为__________作用。

（3）探险队员缺水，饮水不足，细胞外液渗透压升高，使位于________________的渗透压感受器兴奋，从而使相关激素分泌增加，其靶器官是____________________________。

（4）探险队员的一名队员脚掌被一根很长的树枝扎入，队医担心会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防。在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于__________________。

8．（10分）为充分利用空间和资源，某果园进行了果树下种植草菇的试验，获得了良好的经济效益。回答下列问题：

（l）区别该群落与其他普通果园群落的重要特征是__________。

（2）高大的果树可以充分利用上层光照，而果树下的弱光照、高湿度、低风速又可为草菇提供适宜的生长环境，栽培草菇剩下的基质还可为果树提供营养，这种立体农业生产模式运用了群落的__________原理。

（3）草菇属于该生态系统组成成分中的__________。长期种植草菇可提高