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自主招生江西省赣州市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题

请你谈谈你对“游戏”的理解？你觉得好的“游戏”应该具备哪些要素？在学习中，你觉得游戏可以扮演什么样的角色？

答案：

“游戏”通常指由规则、目标和竞争或娱乐等活动构成的活动。好的“游戏”应该具备以下要素：

规则明确：游戏需要有一套清晰、公平的规则，让所有参与者都明白如何进行游戏。

目标清晰：游戏需要有明确的目标，让玩家知道他们需要达到什么。

挑战性：好的游戏应该具有一定的挑战性，让玩家在努力下能够获得成就感。

趣味性：游戏应该有趣，能够吸引玩家的注意力，让他们愿意投入时间进行游戏。

公平性：游戏应该保证公平，不给任何一方不公平的优势。

互动性：好的游戏应该能够让玩家之间进行互动，增加游戏的乐趣。

在学习中，游戏可以扮演以下角色：

激励机制：游戏可以让学习变得更有趣，增加学习的动力。

实践平台：游戏可以提供实践的机会，让玩家在游戏中应用所学知识。

合作学习：一些游戏需要玩家合作才能完成，这可以让玩家在游戏中学习如何与他人合作。

竞争学习：一些游戏具有竞争性，这可以激发玩家的学习热情，让他们更加努力地学习。

教育工具：一些游戏专门设计用于教育目的，可以让玩家在游戏中学习新知识。

解析：

这道题旨在考察学生的综合素质，包括他们对游戏的理解、分析能力以及将游戏与现实生活（特别是学习）联系起来的能力。通过这个问题，老师可以了解学生的思维逻辑、表达能力和对学习的态度。

回答这道题时，学生需要首先对“游戏”有一个清晰的理解，然后分析一个好的“游戏”应该具备哪些要素。最后，学生需要将游戏与学习联系起来，谈谈游戏在学习中的作用。在回答过程中，学生需要展现出他们的思考能力、分析能力和表达能力。

第二题

题目:请你用一个生活实例，说明“团结合作”的重要性。

参考答案:

一个晴朗的周末，小明、小亮和小红约好一起去公园放风筝。他们各自带了自己最喜欢的风筝：小明带来了一只色彩鲜艳的老鹰风筝，小亮带来了一只活泼可爱的小燕子风筝，小红带来了一只巨大的“悟空”风筝，上面还画着火眼金睛。

到达公园后，他们找到了一片开阔的草地，就开始了放风筝比赛。起初，三人各自为战，小明专注于老鹰风筝，小亮专注于小燕子风筝，小红则忙着放那只巨大的“悟空”风筝。然而，由于风筝的大小和风向不同，他们的成功率并不高，有的风筝飞不起来，有的风筝飞得不稳，很快就有点灰心丧气了。

这时，小明提议道：“我们不如分工合作吧！小亮可以负责观察风向，并给我们提供建议；小红力气大，可以帮忙一起扯线；我来操控两只较小的风筝。这样效率可能会更高。”

小亮和小红同意了小明的提议。他们开始分工合作：小亮站在高处，认真观察风向，并及时向大家传递信息；小红则用她强壮的臂力扯着“悟空”风筝的线；小明则全神贯注地操控老鹰和小燕子风筝。他们相互配合，相互提醒，共同克服了放风筝过程中遇到的各种困难。

不久，老鹰和小燕子风筝都成功飞上了蓝天，而巨大的“悟空”风筝也因为小红的帮助和大家的协调而稳稳地飞了起来。看着在蓝天上自由翱翔的风筝，小明、小亮和小红都欢呼雀跃起来，脸上洋溢着成功的喜悦。他们明白了，只有团结合作，才能更好地完成任务，取得成功。

解析:

这道题考察学生的理解能力和表达能力。一个好的答案应该包含以下几个要素:

生活实例:选择一个贴近生活的场景，能够让评委更容易理解。例如，放风筝、做手工、小组比赛等都是不错的选择。

冲突点:描述在合作之前遇到的困难和问题，例如分工不明确、沟通不畅、缺乏配合等，这样更能体现出合作的重要性。

合作过程:详细描述如何进行合作，包括如何分工、如何沟通、如何解决问题等，展现合作的具体过程。

合作结果:说明通过合作最终取得的成果，以及合作带来的积极影响，例如提高了效率、增强了的团队凝聚力、获得了成功的喜悦等。

这个答案通过放风筝的实例，生动地展现了团结合作的重要性。首先，描述了三人一开始各自为战，由于缺乏合作而导致放风筝失败的情景，接着，小明提出了分工合作的建议，并得到了其他人的认可，随后三人开始分工合作，互相配合，最终成功地将风筝送上蓝天，赢得了比赛。通过这个例子，学生可以理解到，团结合作能够发挥每个人的优势，弥补每个人的不足，从而更好地完成任务，取得成功。这道题目的得分关键在于能否清晰地描述合作的过程，以及能否深刻地体现出合作带来的积极影响。

第三题

小明是一个五年级的学生，他参加了一次数学竞赛，并获得了第一名。他在颁奖典礼上得到了一个正方体的礼物，正方体的每个面都标有一个数字，分别是1,2,3,4,5,6。小明很想知道这个正方体的每个面上数字的和是多少。你能帮小明算出来吗？如果小明把正方体翻到不同的位置，他看到的每个面上数字的和会变化吗？为什么？

答案：

正方体的每个面上数字的和是21。