（陕西专用）05对题号猜押第8、9、10题 非连续性文本阅读（解析版）-A4.docxVIP

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

第PAGE页

05对题号猜押第8、9、10题

非连续性文本阅读

考点探究：

信息提取与概括：

要求学生从不同类型的材料，如文字、图表、数据中提取关键信息，并进行准确概括。例如，从关于“西安初中生课外阅读情况统计表”中提取出学生阅读量、阅读种类等方面的信息。

可能涉及多则材料的信息整合，需要学生将分散在不同材料中的相关信息进行梳理、归纳，形成完整的认知。

材料理解与分析：

考查学生对材料中观点、现象的理解能力，如判断材料中对某一热点话题的态度或立场。

分析材料之间的内在联系，如因果关系、对比关系、递进关系等。比如，分析不同地区在环保措施上的差异及效果对比。

图文转换：

能够解读图表，包括柱状图、折线图、饼图等，理解图表所呈现的数据变化趋势、比例关系等，并将其转化为文字表述。

对漫画、图片等进行解读，分析其寓意、主题以及与文本内容的关联。

观点提炼与表达：

结合材料内容，提炼出自己的观点或结论，如针对城市交通拥堵问题提出自己的看法。

根据材料主题和相关信息，提出合理的建议或解决方案，例如就如何提高初中生名著阅读量给出建议。

考点预测：

情境化更加突出：创设贴近学生生活、社会热点的情境，如以校园文化建设、社区环境改善等为背景设置文本材料，让学生在熟悉的情境中运用知识解决问题。

跨学科融合加深：可能会与历史、地理、政治等学科知识相结合。比如，给出关于某一历史事件的不同记载材料，让学生从语文角度进行信息分析和概括；或者结合地理学科中关于生态环境的内容，考查学生对相关问题的理解与建议能力。

强调深度思维与创新：设置一些需要深入思考、分析的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的见解和创新性的解决方案。例如，在探讨科技发展对生活的影响时，要求学生不仅能分析现状，还能预测未来趋势并提出应对策略。

综合考查能力提升：一道题目中可能会综合考查多种能力，如在分析材料的基础上进行信息概括，再结合实际情况提出观点和建议，全面考查学生的阅读理解、分析判断、语言表达等能力。

（2024年陕西中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一??周】

1963年出土于陕西省宝鸡市陈仓区黄村镇的何尊，高39厘米，口径28.6厘米，重14.6千克，是西周早期的青铜酒器。1975年，考古学家在铜尊内壁底部发现了铭文，共122字。依照铭文，判断这是西周早期贵族“何”铸造的青铜器，于是命名为“何尊”。考古学家在铭文里发现“宅兹中国”四个字，这是关于“中国”一词最早的文字记载。宅兹，是居住在这里的意思。当时，在城邦的中心会树立旌旗，金文的“中”字由此而来；家园需要有护城河阻挡外来入侵，并在军队的护卫下才能得以安宁，因此金文的“国”字有兵戈守护。尊里的“中国”所指的是当时天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周在现在的洛阳一带。

3000年历史演进，“中国”一词从地理中心、政治中心派生出文化中心的含义，继而又被赋予了王朝统治正统性的意义。直到清末，“中国”一词被用作国名正式出现在官方文书当中。

（摘编自《如果国宝会说话·第一季》

【材料二??秦】

秦始皇帝陵一号铜车马，1980年出土于秦始皇帝陵封土的西侧。一号铜车马是伞盖高车，高152厘米，长225厘米，相当于真车马的一半，是我国迄今为止发现的形体最大的陪葬车马。车舆、驷马、配饰一应俱全。车马以青铜制造，马身佩戴金银装饰的配件，局部施以彩绘，车体附件多以工整的几何纹为主要装饰纹样。这辆铜车马重量超过一吨，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多个零部件组成的灵敏机械，数量庞大、形状各异的零件挑战了金属铸造与组装的技艺。修长或大体量的构件采用空心铸造法，宽而薄的则使用铸锻结合的工艺。复杂的组件被分解成简单的元件单独制作，再通过活页、子母扣、销钉或纽环连接合为整体。严密拼接的青铜车马再现了大秦制造的优良品质。

（摘编自《如果国宝会说话·第二季》）

【材料三??汉】

这套象牙算筹出土于陕西省旬阳县佑圣宫一号汉墓，共28枚，粗细均匀，长短划一。中国古代用于记数和计算的算筹，不仅有考古发现的实物，而且有文献记载。老子《道德经》曰“善数不用筹策”，说明“筹策”是计算的方法。

算筹记数，有纵和横两种方式。在纵式当中，表示一到五的时候，竖着摆放的每一根算筹都代表一。而六到九，则用横放的一根代表五，余下的算筹纵放在下面。横式则相反。表示一个数字，最多使用算筹数量不超过五。在表示多位数时，则将各位数码由高位到低位，从左到右横列，而且各位数码必须纵横相间。有“零”时，用空位表示。掌握了这一方法，不论多大的数字，都可以用算筹表示出来。使用算筹进行适算，遵循十进制“是十进一，借一当十”的原则。掌握了十进制为基础的记数和运算规则，当时人们可以利用算筹来解决土