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学习者学习风格的分析

在各种学习情境中，每一个学习者都是带着自己的特点进入学习的。而学习者之间存在

着生理和心理上的个体差异，不同学习者获取信息的速度不同，对刺激的感知及反应也不同。

因此，要实现真正意义上的个别化教学，必须了解学习者的学习风格，并在此基础上为每一

个学习者提供适合其特点的学习计划、学习资源和学习环境，而多媒体技术的发展和网上丰

富的教学资源，使个别化教学成为可能。

1.学习风格的含义及其构成要素

由于学习风格的研究历史不长，至今尚未公认的定义，有人将学习风格定义为：“学习

者

该用户很懒，什么也没介绍

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