2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育中的教育心理学应用.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育中的教育心理学应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.根据行为主义学习理论，以下哪项技术最有可能增加特殊学生进行期望行为（如完成任务）的频率？

A.移除不期望的刺激

B.当学生完成任务时给予表扬

C.向学生解释完成任务的原因

D.让学生自己发现完成任务的结果

2.在教育心理学中，个体按照自己的方式理解世界这一观点最符合哪种学习理论？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

3.对于有语言障碍的特殊学生，以下哪项评估方法可能更为有效？

A.标准化的智力测验

B.标准化的语言能力测验

C.教师观察记录

D.学生的自我报告

4.个别化教育计划（IEP）的核心要素不包括以下哪项？

A.学生的背景信息和现有表现

B.适龄同伴的表现水平

C.教育目标和学习成果

D.评价学生进步的方法

5.自闭症谱系障碍学生通常在哪些方面表现出挑战？

A.社交互动、沟通和刻板行为

B.注意力集中、记忆力和逻辑思维

C.语言表达、阅读理解和数学能力

D.动作协调、精细运动和粗大运动

6.在教学中，教师使用视觉提示卡片帮助学生组织思路和完成任务，这种策略主要基于哪种学习理论？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.社会学习理论

7.对于情绪行为障碍的学生，以下哪种教学环境安排可能更为适宜？

A.大班额、结构不明确、规则模糊的教室

B.小班额、结构清晰、规则明确、高期望的教室

C.灵活分组、自主学习、任务导向的教室

D.个别辅导、自由活动、低结构化的教室

8.学习障碍学生在信息处理过程中可能出现哪些困难？

A.注意力不集中、记忆力差、思维敏捷

B.视觉空间能力差、语言表达障碍、计算困难

C.动作协调能力强、阅读理解能力好、数学成绩优异

D.社交能力突出、情绪稳定、学习动机高

9.教师在课堂上使用不同的教学方法（如讲解、演示、小组活动）以适应不同学生的学习风格，这体现了哪种教学原则？

A.系统性原则

B.科学性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

10.特殊教育教师在与家长沟通时，应遵循的首要原则是？

A.以教师的专业判断为主，家长配合执行

B.保护学生的隐私，避免透露过多信息

C.尊重家长的权利，共同制定教育计划

D.强调学生的不足，促进家长的学习

二、填空题（每空1分，共10分）

1.根据维果茨基的理论，__________是指学生在有能力的他人（如教师、同伴）的帮助下所能达到的潜在发展水平。

2.对于有感官障碍的特殊学生，__________是帮助他们获取信息和与环境互动的重要途径。

3.教师通过分析学生的行为表现，识别影响其学习困难的原因，这一过程称为__________。

4.在特殊教育中，__________是指根据学生的个别差异，提供适合其需求的教育和服务。

5.“授人以鱼不如授人以渔”这句话体现了__________的教学理念。

6.针对自闭症谱系障碍学生的社交技能训练，常用的方法包括__________和角色扮演。

7.学习障碍是指在__________、__________或__________等能力上存在显著困难，影响其在学业或其他重要活动中的表现。

8.教师在进行课堂管理时，可以通过建立清晰的__________、使用积极的__________和提供及时的__________来营造良好的学习氛围。

9.根据柯尔伯格的道德发展理论，__________阶段的学生主要关注行为的直接后果和个人利益。

10.特殊教育中的__________是指教师在教育教学活动中遵循的道德原则和行为规范。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述行为主义学习理论的主要观点及其在特殊教育中的应用。

2.比较认知发展理论和社会学习理论在解释学生学习行为方面的异同。

3.简述制定个别化教育计划（IEP）的主要步骤。

4.阐述特殊教育教师需要具备哪些专业素养。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述学习环境对特殊学生学习效果的影响，并提出相应的环境创设建议。

2.结合具体案例，论述如何将教育心理学理论应用于特殊学生