打造非遗教育特色，传承非遗技艺：XX学校“十五五”非遗特色规划.docx

研究报告

PAGE

1-

打造非遗教育特色，传承非遗技艺：XX学校“十五五”非遗特色规划

一、规划背景与意义

1.1非遗技艺传承现状分析

(1)非遗技艺传承现状不容乐观，许多传统技艺面临着后继无人的困境。据最新统计数据显示，我国国家级非遗代表性项目共有1372项，而其中超过60%的项目传承人年龄在60岁以上，年轻传承人数量不足。以传统剪纸为例，全国剪纸传承人不足千人，且年龄普遍偏大，面临着技艺失传的风险。以河北省为例，剪纸传承人数量从2000年的3000多人下降到如今的不足1000人。

(2)非遗技艺传承过程中，传承模式单一、传承体系不健全等问题也制约着技艺的传承与发展。许多非遗项目在传承过程中过于依赖师徒传承，缺乏系统化的教育体系和人才培养机制。以皮影戏为例，传统的师徒传承模式使得皮影戏技艺的传播范围有限，且传承速度缓慢。此外，非遗技艺的传承与发展缺乏有效的政策支持和资金投入，导致许多非遗项目在传承过程中面临资金短缺、设备老化等问题。

(3)非遗技艺传承现状还表现在文化认知度不足、市场需求萎缩等方面。随着现代化进程的加快，人们对于传统技艺的认知逐渐减弱，许多非遗项目逐渐被边缘化。以传统织锦技艺为例，由于市场需求萎缩，许多织锦企业纷纷倒闭，导致传统织锦技艺传承困难。同时，非遗技艺的传承与发展还受到国际文化交流的影响，一些外来文化对传统技艺的冲击，使得部分非遗项目面临传承困境。

1.2非遗教育在传承中的作用

(1)非遗教育在传承中的作用不可忽视，它是连接传统与现代、理论与实践的桥梁。首先，非遗教育能够提升公众对非遗的认识和兴趣，增强文化自信。通过学校教育、社会教育和终身教育等多种形式，非遗知识得以普及，让更多的人了解非遗的价值和意义。例如，通过将非遗技艺融入学校课程，让学生从小接触并学习非遗知识，有助于培养他们对传统文化的热爱和传承责任感。

(2)非遗教育有助于培养新一代的传承人。通过系统化的学习和实践，年轻一代能够掌握非遗技艺的核心要素，成为技艺的传承者和创新者。此外，非遗教育还鼓励学生在学习过程中发挥创造力，将传统技艺与现代审美、科技等元素相结合，为非遗的创新发展注入活力。以昆曲为例，通过设立昆曲专业和举办昆曲培训班，不仅为昆曲培养了一批优秀的传承人，还使昆曲在新时代焕发出新的生机。

(3)非遗教育有助于推动非遗技艺的传承与保护。通过非遗教育，可以建立健全非遗传承体系，促进非遗资源的保护和合理利用。非遗教育不仅关注技艺的传承，还关注非遗文化内涵的传承，使得非遗技艺得以在新的时代背景下得到传承和发展。例如，通过非遗进社区、非遗进企业等活动，可以促进非遗技艺与社会生活的融合，扩大非遗的影响力，为非遗的可持续发展奠定基础。

1.3学校非遗教育特色发展的必要性

(1)学校非遗教育特色的发展对于弘扬民族文化、培养创新人才具有重要意义。随着全球化的深入，民族文化面临着被边缘化的风险，而学校作为文化传播的重要阵地，承担着传承和弘扬民族文化的责任。据统计，我国有近3000所高校，每年培养上千万毕业生，如果能够在学校教育中融入非遗教育，将有助于培养出更多具有民族情怀和文化自信的人才。以清华大学为例，该校通过开设非遗课程、举办非遗文化节等活动，培养了大批对非遗感兴趣的学子，为非遗的传承和发展注入了新的活力。

(2)学校非遗教育特色的发展有助于提升学生的综合素质。非遗技艺不仅是一种技艺，更是一种文化，它蕴含着丰富的历史、哲学、美学等价值。通过学习非遗技艺，学生可以增进对传统文化的了解，培养审美情趣，提高动手能力和创新思维。例如，在江苏省某中学，学校将传统剪纸技艺纳入校本课程，学生在学习过程中不仅学会了剪纸技艺，还培养了团队合作精神和创造力。这种教育模式受到了学生和家长的广泛好评。

(3)学校非遗教育特色的发展对于促进地方经济发展具有积极作用。非遗技艺往往与地方特色产业紧密相连，通过在学校开展非遗教育，可以带动地方非遗产业的发展，增加就业机会，提高地方经济收入。以陕西省为例，该省将非物质文化遗产与旅游业相结合，打造了一批具有地方特色的非遗旅游线路，吸引了大量游客前来体验，为当地带来了可观的经济效益。学校非遗教育特色的发展，有助于培养更多的非遗技艺传承人，为地方非遗产业的可持续发展提供人才保障。

二、非遗教育特色定位

2.1确定非遗教育特色项目

(1)确定非遗教育特色项目时，首先要考虑项目的历史文化价值。例如，湖南省某学校在确定非遗教育特色项目时，选择了湖南花鼓戏作为重点项目。花鼓戏是湖南的地方戏曲，拥有近400年的历史，被誉为“中国戏曲活化石”。学校通过开设花鼓戏课程，不仅让学生了解和传承这一传统艺术，还结合现代元素进行创新，使花鼓戏在校园内焕发新的生机。

(2)非遗教育特色项目的选择还应考虑其地域特色