917《语文一、二单元仿写句子》三年级上册练习.docVIP

三年级上册语文仿写句子练单

第一单元

一、从……从……从……(排比句)

课文例句:早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

仿写1:阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。

仿写2:孔明灯从街上市，从楼顶上，从广场上升起，像一颗明亮的星星。

二、有……有……有……还有……(排比句)

课文例句:这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

仿写1:大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

仿写1:我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。

三、向……向……向……向……(排比句)

课文例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

仿写:花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

四、拟人句

课文例句:这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

仿写:秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金

黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。

五、拟人句

课文例句:一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(拟人，表现出了花来到大地上的快乐。)

仿写:一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

六、假设关系

六、假设关系

课文例句:如果他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。

仿写1:如果想要有收获，就必须付出努力。

仿写2：如果明天下雨，郊游就取消。

七、一……便

七、一……便

课文例句:雨一来，他们便放假了。

(“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。)仿写1:清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

仿写2:蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。

八、在……在……在……(排比句)

八、在……在……在……(排比句)

课文例句:树枝在林中互相碰触，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。仿

写:蝴蝶在花丛中起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

九、拟人句

九、拟人句

课文例句:花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。)

仿写1:小溪唱着欢快的歌往前跑去。

仿写2:月亮一露面，满天的星星惊散了。

仿写3:太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

十、反问句

十、反问句

课文例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

(反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家.对妈妈的思念。)

这句话的意思是:你看见他们怎样地急着要到那儿去，你知道他们为什么那样急急忙忙。

课文例句:这样糊里糊涂地背，有什么用呢?

(反问句，说明孙中山敢于思考。)

这句话的意思是:这样糊里糊涂地背，没有用。

十一、因果关系

十一、因果关系

课文例句:你们既然想听，我就讲讲吧。(既然表示原因，就表示结果。)

仿写:既然你知道错了，就要马上改正。

第二单元

一、感叹句

一、感叹句

课文例句:啊!多么明朗的天空。

(感叹句，这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。)仿写:啊!多么美丽的彩虹。

啊!多么辽阔的草原。

啊!多么动听的歌曲。

二、

二、比喻句

课文例句:这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

(这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。)

仿写:这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……

课文例句:每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

(运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。)

仿写:一轮金黄色的月亮，像透亮的圆盘，挂在深蓝色的天空上。

三、反复

三、反复

课文例句:一夜秋风，一夜秋雨。

(运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。)

仿写:燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

四、

四、比喻句

课文例句:秋天的雨，是一把钥匙。

(比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。)仿写:夏天的太阳，是一个大火球。

课文例句: