2025年小学六年级语文下册古诗词教学目标试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词教学目标试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.《咏柳》的作者是代诗人，诗句“”写出了柳树的形态美。

2.《草》的作者是代诗人，诗句“，一岁一枯荣”描绘了野草顽强的生命力。

3.《江南可采莲》选自，诗句“”描绘了江南水乡的美丽景色。

4.《清明》的作者是代诗人，诗句“”表达了诗人对家乡的思念之情。

5.《宿建德江》的作者是代诗人，诗句“野旷天低树，江清月近人”描绘了江边夜晚的景色。

6.《石灰吟》的作者是代诗人，诗句“，要留清白在人间”表达了诗人高尚的品格。

7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是代诗人，诗中表达了对友人王昌龄的同情和祝福。

8.《己亥杂诗·其五》的作者是代诗人，诗句“，化作春泥更护花”表达了诗人对生命的理解和感悟。

9.李白被称为“”，杜甫被称为“”。

10.《小儿垂钓》的作者是代诗人，诗句“”描绘了小孩子专心钓鱼的情景。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.《敕勒歌》是南北朝时期的一首民歌，描绘了北方的草原风光。（）

2.“海上生明月，天涯共此时”是王维《望月怀远》中的诗句。（）

3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李清照的《夏日绝句》。（）

4.《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣。（）

5.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》。（）

6.《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易。（）

7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》。（）

8.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象。（）

9.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒》。（）

10.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人苏轼，诗中表达了诗人对家乡的思念之情。（）

三、简答题

1.简要分析《咏柳》这首诗的主题思想。

2.谈谈你对“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗的理解。

3.《江南可采莲》这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

4.《石灰吟》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你从中感受到了什么？

5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

6.《己亥杂诗·其五》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

7.比较王之涣的《登鹳雀楼》和孟浩然的《春晓》在内容和风格上有何不同？

8.谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。

9.举例说明古诗词中运用了哪些修辞手法？并分析其表达效果。

10.你最喜欢哪一首古诗词？为什么？请简要说明理由。

四、翻译题

1.将《咏柳》这首诗翻译成现代汉语。

2.将《春望》这首诗翻译成现代汉语：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

五、拓展题

1.你认为学习古诗词有什么意义？

2.你认为如何才能更好地学习古诗词？

3.你能创作一首关于春天的古诗词吗？请尝试创作一首。

4.你认为古诗词在现代社会还有价值吗？请谈谈你的看法。

5.你可以结合自己家乡的景色，创作一首古诗词吗？请尝试创作一首。

试卷答案

一、填空题

1.唐蒲公英

2.唐野火烧不尽

3.《乐府诗集》莲叶何田田

4.唐遥知兄弟登高处

5.唐

6.明粉身碎骨浑不怕

7.唐

8.清落红不是无情物

9.诗仙诗圣

10.宋童稚学垂纶

二、判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.√

10.×

三、简答题

1.解析思路：分析诗歌意象（咏柳、柳树），结合诗句（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）分析诗人对柳树的赞美，进而总结出主题思想：赞美春天柳树的美丽，表达对春天的喜爱之情。

2.解析思路：解释诗句字面意思（野火燃烧，野草不会枯萎，春风吹拂，野草又生长出来），结合自然现象或人生经历，分析诗句的深层含义：比喻顽强的生命力和坚韧不拔的精神。

3.解析思路：抓住关键词句（江南可采莲，莲叶何田田）描绘画面（江南水乡，莲叶茂盛），结合其他诗句（鱼戏莲叶间）分析景色特点（充满生机和活力），进而分析诗人情感（对江南美景的喜爱和赞美）。

4.解析思路：抓住关键词句（粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间）分析诗人思想感情（不怕牺牲，坚守高尚的品格），结合诗人生平或时代背景，分析诗人想表达的（正直、纯洁、不畏强权的精神）。

5.解析思路：抓住关键词句（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）分析环境描写（凄凉、恶劣），结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”分析诗人情感（对友人的