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教师招聘考试行政职业能力+教育学心理学综合题库

考试时间：120分钟满分：100分

第一部分行政职业能力测验（40分）

一、常识判断（每题1分，共5题）

1.下列关于教育法规的表述，正确的是（）

A.教育法规不具有强制性

B.教育单行法是教育法规体系的核心

C.教师享有按时获取工资报酬的权利

D.学生的受教育权仅指接受义务教育的权利

答案：C

解析：教育法规具有国家强制性（A错误）；教育基本法是教育法规体系的核心（B错误）；《中华人民共和国教师法》明确规定教师享有按时获取工资报酬的权利（C正确）；学生的受教育权包括学前教育、义务教育、高等教育等多个阶段（D错误）。

2.下列不属于质数的是（）

A.7B.11C.15D.17

答案：C

解析：质数是大于1的自然数中，除1和自身外无其他因数的数。15的因数有1、3、5、15，故不属于质数。

3.下列关于中国古代教育的表述，错误的是（）

A.孔子主张“有教无类”

B.科举制始于隋朝

C.太学是汉代最高学府

D.《三字经》是古代最早的蒙学教材

答案：D

解析：古代最早的蒙学教材并非《三字经》，早在西周就已有蒙学教材雏形，《三字经》是宋代以后广泛流传的蒙学教材。

4.直角三角形的一个锐角为45°，则该三角形的类型是（）

A.等腰三角形B.等边三角形C.钝角三角形D.不等边三角形

答案：A

解析：直角三角形两锐角和为90°，一个锐角45°则另一个锐角也为45°，两锐角对应的边相等，故为等腰三角形。

5.下列不属于教育的文化传承功能的是（）

A.传递语言文字知识

B.传承传统道德规范

C.研发新型科学技术

D.传播民族民间艺术

答案：C

解析：研发新型科学技术属于教育的创新功能，而非文化传承功能，文化传承侧重已有文化的传递与延续。

二、言语理解与表达（每题1.5分，共10题）

1.教育者要善于发现每个学生的独特性，根据学生的个性差异实施（）教学，真正做到因材施教。

A.个性化B.标准化C.统一化D.模式化

答案：A

解析：根据“个性差异”“因材施教”可知，应选择体现针对性的“个性化”，其余选项均与语境相悖。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过开展教育实践活动，使教师的师德水平有了很大提高。

B.教学质量的高低取决于教师是否具备扎实的专业知识。

C.为了避免类似问题不再发生，学校采取了一系列防范措施。

D.他不仅喜欢阅读教育理论书籍，而且全班同学都受到了他的影响。

答案：B

解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项否定不当，删去“不再”；D项关联词语位置不当，“不仅”应移至“他”后。

3.对“建构主义学习观认为学习是学生主动建构知识的过程”这句话的理解，最准确的是（）

A.学习是学生被动接受知识的过程

B.学生的学习过程与外界无关

C.学生通过互动与反思形成知识认知

D.知识是一成不变的客观存在

答案：C

解析：建构主义强调学习的主动性、互动性和情境性，学生通过与环境、他人的互动及自我反思建构知识体系（A、B、D均不符合建构主义核心观点）。

4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

良好的师生关系是教育教学活动取得成功的重要______，教师应尊重学生的人格，______学生的想法，与学生平等交流。

A.前提倾听B.基础轻视C.条件忽视D.关键压制

答案：A

解析：第一空“前提”“基础”“条件”“关键”均通顺，但第二空需与“尊重”呼应，“倾听”最恰当，其余选项均为消极词汇。

5.下列对文段主旨的概括最准确的是（）

教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求，它既指导教师的教，也指导学生的学。科学性与思想性相结合原则要求教学既传授科学知识，又渗透思想品德教育；直观性原则强调通过直观教具帮助学生理解抽象概念；启发性原则注重调动学生的学习主动性。

A.教学原则的概念

B.教学原则的分类

C.教学原则的重要性及主要内容

D.教学原则与教学方法的区别

答案：C

解析：文段先阐述教学原则的重要性（指导教与学），再列举具体原则说明其主要内容，A、B仅概括部分内容，D未提及。

6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.教师问：“谁能说说教育的本质是什么”？

B.学生们学习了《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”。

C.教育心理学的研究领域包括：学习心理、教学心理、学生心理等。

D.这篇文章探讨了三个问题：一、教育的功能；二、教学的规律；三、教师的素养。

答案：D