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《除法的验算》教学设计.doc

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    《除法的验算》教学设计

    ◆您现在正在阅读的《除法的验算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《除法的验算》教学设计教学目标：

    1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。

    2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。

    教学过程

    一、创设情境，争当小老师。

    1、出示书25页例4的情境图。

    他们算得对吗？你能帮他们算算付的钱对吗？

    可以用不同的方法。你是用什么方法的？

    2、学生汇报

    3、谈话导入：通过同学们刚才做出来的多种方法，我们发现商和除数相乘，再加上余数，结果等于被除数。这样

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