人教A版高中数学四课时提升作业（二）2弧度制2.docxVIP

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课时提升作业(二)

弧度制

一、选择题（每小题3分，共18分）

1。(2014·东莞高一检测)-300°化成弧度是(）

A。—4π3 B。—5π3 C.-7

【解析】选B。—300°=—300×π180rad=-5

2。下列转化结果错误的是（）

A。60°化成弧度是π

B。-103π化成度是—600

C.—150°化成弧度是—76

D.π12化成度是15

【解析】选C。对于A，60°=60×π180=π3；对于B，—103π=—103×180°=—600°;对于C，-150°=—150×π180=—56π；对于D，π12=

3。(2014·西安高一检测)若θ=-5，则角θ的终边在第()

A。四象限 B。三象限 C.二象限 D.一象限

【解题指南】本题考查对弧度的理解,可将—5弧度与轴限角比较大小，得出其所在象限.

【解析】选D.因为—2π〈-5〈—3π2，所以

4.圆的半径为r，该圆上长为32

A。23rad B.3

C。23π D.3

【解析】选B。由弧度数公式α=QUOTElr，得α=32rr=32,因此圆弧所对的圆心角是3

5。圆的半径是6cm，则圆心角为15°的扇形面积是(）

A.π2cm2 B.3π2cm2 C。πcm2 D.3

【解析】选B。因为15°=π12，所以l=π12×6=

所以S=12lR=12×π2×6=3

6。圆弧长度等于圆内接正三角形边长，则其所对圆心角的弧度数为()

A.π3 B.2π3 C.3

【解析】选C.设圆内接正三角形边长为a,则圆的半径r=33a,所以a=3r，因此α=ar=

【误区警示】求解时易将圆心角看作是将圆三等分而误选B.

二、填空题(每小题4分，共12分）

7。下列四个角:1，60°，π3，—π6的大小为

【解析】只需把60°化成弧度数,因为60°=60×π180=π3,所以四个角为1，π3，π3,—π6。所以60°

答案：60°=π31〉-

8.圆的半径变为原来的12，而弧长不变，则该弧所对的圆心角是原来的

【解析】因为α=QUOTElr，所以QUOTElr2=QUOTE2lr=2α.

答案：2

9.用弧度制表示终边落在x轴上方的角的集合为.

【解析】若角α的终边落在x轴上方，则2kπα〈2kπ+π,k∈Z.

答案：α2kπα〈2kπ+π，k∈Z

三、解答题（每小题10分,共20分）

10。判断下列各角所在的象限：

（1)9。（2）—4。(3）—1999π

【解析】（1）因为9=2π+(9-2π），而π2〈9—2ππ

（2）因为—4=—2π+（2π-4），而π22π—4π

（3)因为—1999π5=—200×2π+π5

11。直径为20cm的圆中，求下列各圆心角所对的弧长及面积.

（1)4π3。(2）165

【解题指南】巧妙运用弧度制表示的圆心角来计算弧长和面积（直接运用公式）。

【解析】(1)l=α·R=43π×10=403

S=12α·R2=12×43π×102=2003

（也可直接利用上式的结论：S=12l·

(2）165°=π180×165=1112

所以l=α·R=1112π×10=556

S=12l·R=12×556π×10=2756

【拓展延伸】弧长公式、扇形面积公式的应用

在扇形的有关问题中,要充分揭示图形的性质及联系，在圆心角、半径、弧长、面积这些量中，只要知道其中两个量，便可求出其他的量,注意与扇形中其他量的联系，如弦心距、弦的一半与半径构成直角三角形等.

一、选择题（每小题4分，共16分）

1.已知半径为1的扇形面积为38π，

A。316π B。38π C.34π

【解析】选C。因为S=12l

所以3π8=12l，所以l

又因为α=QUOTElR，所以α=34π。故选C.

2。若扇形的面积是1cm2，它的周长是4cm,则扇形圆心角的弧度数为()

A。1 B.2 C.3 D。4

【解析】选B。设扇形的半径为R，弧长为l，由已知条件可知QUOTE12lR=1,2R+l=4,解得QUOTEl=2,R=1,所以扇形的圆心角度数为QUOTElR=2。

【拓展延伸】弧长公式、扇形面积公式应用中的数学思想

灵活运用扇形周长与面积公式列方程组求解是解决这类问题的关键，同时，