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自闭症与强迫症共病儿童行为干预策略考核试卷
一、单项选择题（每题1分，共30题）
1.自闭症与强迫症共病儿童在行为干预中，首选的干预方法是？
A.行为疗法
B.药物治疗
C.家庭治疗
D.感觉统合训练
2.自闭症儿童在社交互动中的主要特征是？
A.喜欢与人交往
B.避免眼神接触
C.经常主动交流
D.拥有广泛的社交圈子
3.强迫症儿童最常见的强迫症状是？
A.对称性强迫
B.洁癖强迫
C.检查强迫
D.空间强迫
4.在行为干预中，以下哪项技术不属于正向行为支持？
A.功能性行为评估
B.代币奖励系统
C.消退疗法
D.社交技能训练
5.自闭症儿童的沟通障碍主要表现为？
A.语言表达流畅
B.非语言沟通困难
C.喜欢使用复杂词汇
D.沟通方式单一
6.强迫症儿童的焦虑情绪通常与以下哪项因素密切相关？
A.外界环境变化
B.家庭支持系统
C.个人成就
D.身体健康
7.自闭症与强迫症共病儿童的干预计划应优先考虑？
A.社交技能训练
B.行为矫正
C.感觉统合训练
D.家庭支持
8.在行为干预中，以下哪项是增强自我管理技能的有效方法？
A.惩罚不良行为
B.正向强化
C.忽视不良行为
D.隔离疗法
9.自闭症儿童的兴趣范围通常表现为？
A.广泛多样
B.单一狭窄
C.逐渐扩大
D.随机变化
10.强迫症儿童的家庭干预中，以下哪项是最重要的？
A.家长参与行为训练
B.提供物质奖励
C.增加家庭活动
D.限制儿童自由
11.自闭症与强迫症共病儿童的干预效果评估应重点考虑？
A.行为频率变化
B.药物副作用
C.家庭满意度
D.教育成绩
12.在社交技能训练中，以下哪项技巧最适用于自闭症儿童？
A.角色扮演
B.讲座式教学
C.电视教学
D.独自练习
13.强迫症儿童的强迫行为通常表现为？
A.短暂性
B.随机性
C.长期性
D.偶发性
14.自闭症儿童的刻板行为主要特征是？
A.可轻易改变
B.随情绪变化
C.重复性强
D.受外界影响大
15.在行为干预中，以下哪项是建立行为契约的关键步骤？
A.设定明确目标
B.提供物质奖励
C.忽视不良行为
D.隔离疗法
16.自闭症与强迫症共病儿童的干预中，以下哪项是家长培训的重要内容？
A.行为识别
B.药物管理
C.教育策略
D.心理咨询
17.强迫症儿童的检查强迫行为通常与以下哪项因素相关？
A.外界环境
B.个人成就
C.身体健康
D.社交互动
18.自闭症儿童的沟通障碍干预中，以下哪项技术最有效？
A.语言训练
B.手语教学
C.模仿训练
D.视觉支持
19.在行为干预中，以下哪项是减少强迫行为的有效方法？
A.强化强迫行为
B.正向强化
C.忽视强迫行为
D.消退疗法
20.自闭症与强迫症共病儿童的干预中，以下哪项是学校干预的重要内容？
A.个别化教育计划
B.集体教学
C.电视教学
D.独自练习
21.强迫症儿童的焦虑管理干预中，以下哪项技术最常用？
A.放松训练
B.药物治疗
C.家庭治疗
D.感觉统合训练
22.自闭症儿童的刻板行为干预中，以下哪项技术最有效？
A.正向行为支持
B.行为矫正
C.感觉统合训练
D.社交技能训练
23.在行为干预中，以下哪项是建立行为支持团队的关键步骤？
A.设定明确目标
B.提供物质奖励
C.忽视不良行为
D.隔离疗法
24.自闭症与强迫症共病儿童的干预中，以下哪项是社区干预的重要内容？
A.社交技能训练
B.行为矫正
C.家庭支持
D.教育策略
25.强迫症儿童的强迫思维干预中，以下哪项技术最常用？
A.认知行为疗法
B.药物治疗
C.家庭治疗
D.感觉统合训练
26.自闭症儿童的沟通障碍干预中，以下哪项是家长培训的重要内容？
A.语言训练
B.手语教学
C.模仿训练
D.视觉支持
27.在行为干预中，以下哪项是减少刻板行为的有效方法？
A.强化刻板行为
B.正向强化
C.忽视刻板行为
D.消退疗法
28.自闭症与强迫症共病儿童的干预中，以下哪项是学校干预的重要内容？
A.个别化教育计划
B.集体教学
C.电视教学
D.独自练习
29.强迫症儿童的焦虑管理干预中，以下哪项技术最常用？
A.放松训练
B.药物治疗
C.家庭治疗
D.感觉统合训练
30.自闭症儿童的刻板行为干预中，以下哪项技术最有效？
A.正向行为支持
B.行为矫正
C.感觉统合训练
D.社交技能训练
二、多项选择题（每题2分，共20题）
1.自闭症与强迫症共病儿童的行为干预方法包括？
A.行为疗法
B.药物治疗
C.家庭治疗
D.感觉统合训练
2.自闭症儿童在社交互动中的主要特征有？
A.避免眼神接触
B.重复性语言
C.刻板行为
D.难以理解社交规则
3.强迫症儿童常见的强迫症状包括？
A.洁癖强迫
B.检查强迫
C.对称性强迫
D.空间强迫
4.在行为干预中，正向行为支持包
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