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2025年温州市文成县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是（）。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中，波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式，也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献，但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物，他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，并非提出这个教师成长公式。所以正确答案是提出此公式的波斯纳。

2、在中国历史上延续两千多年的封建社会，其第一个鼎盛时期是（）。

A.秦始皇时期

B.汉武帝时期

C.唐太宗时期

D.周文王时期

【答案】：B

【解析】本题主要考查封建社会第一个鼎盛时期相关历史知识。中国封建社会始于战国时期，秦始皇完成统一大业，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，但当时由于秦朝赋税沉重、刑罚严苛等原因，社会矛盾尖锐，很快就走向了灭亡，所以并非封建社会的鼎盛时期。汉武帝时期，在政治上，颁布推恩令，解决王国问题，加强中央集权；在经济上，将铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖等措施，使国家的财政状况有了很大改善；在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；在军事上，派卫青、霍去病出击匈奴，解除了匈奴对北方边境的威胁。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，是封建社会第一个鼎盛时期。唐太宗时期处于唐朝，唐朝虽然是中国封建社会的繁荣时期，但并非封建社会第一个鼎盛时期。周文王是商朝末年周部落的首领，当时处于奴隶制社会，并非封建社会。综上，封建社会在中国历史上的第一个鼎盛时期是汉武帝统治时期。

3、人类实践的目标和任务是（）

A.认识世界

B.改造世界

C.文明进步

D.创造价值

【答案】：B

【解析】人类实践是有目的的活动，认识世界是为改造世界服务，文明进步是结果，创造价值是实现途径，而改造世界才是人类实践的目标和任务。

4、王某在参加事业单位考试前，打算让李某替自己参加考试，李某表示：“考试作弊已经被纳入刑法，我不能答应你的请求，你还是自己去参加考试吧。”李某拒绝代考的这一行为体现了法的哪项作用（）。

A.强制作用

B.指引作用

C.评价作用

D.预测作用

【答案】：B

【解析】法的作用分为规范作用和社会作用。规范作用包括指引作用、评价作用、预测作用、强制作用和教育作用。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，其对象是每个人自己的行为。在本题中，李某知晓考试作弊入刑这一法律规定后，引导自己作出拒绝代考的行为，体现了法对本人行为的指引作用。强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律，其对象是违法犯罪者的行为。本题中并未涉及制裁违法犯罪行为的内容，所以没有体现法的强制作用。评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用，其对象是他人的行为。本题主要是李某对自己行为的选择，并非对他人行为的评判，所以没有体现法的评价作用。预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为，其对象是人们相互之间的行为。本题没有涉及到对人们相互行为的预先估计内容，所以没有体现法的预测作用。综上，李某拒绝代考的行为体现了法的指引作用。

5、西方一位资产阶级政治家曾说：“民主国家乃是这样的国家，在那里,主权的人民受自己制定的法律领导，自己去做可能做的一切事情。”这段话的观点在于启示我们（）。

A.民主国家的法律都是人民自己制定的

B.民主国家的法律是保护人民利益的法律

C.民主国家的法律保护法律制定者

D.民主国家的法律是人人享受平等的法律

【答案】：B

【解析】题干强调主权人民受自己制定的法律领导，意味着民主国家法律是为人民服务，目的是保护人民利益，而不是强调人人平等或仅保护制定者等，所以应选能体现法律保护人民利益的选项。

6、西周时期，一项既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（）。

A.禅让制

B.分封制

C.郡县制

D.封建制

【答案】：B

【解析】该题主要考查西周时期赋予诸侯权利并要求其履行义务的制度。首先分析各选项所涉及制度的特点。禅让制是原始社会末期部落联盟民主推选首领的制度，并非西周时期的制度，不涉及赋予诸侯权利和要求诸侯履行义务的内容，所以不符合题意。分封制是西周时期周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，既赋予