北京2025自考[教育学]教育管理原理高频题考点.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

北京2025自考[教育学]教育管理原理高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分）

1.教育管理的核心功能是（）。

A.决策与控制

B.组织与协调

C.计划与执行

D.监督与评估

2.在教育管理中，“目标管理”理论的代表人物是（）。

A.泰勒

B.德鲁克

C.马斯洛

D.赫茨伯格

3.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当依法保护受教育者的（）。

A.财产权

B.名誉权

C.受教育权

D.劳动权

4.教育管理中的“人本管理”理念强调（）。

A.规章制度至上

B.教师专业发展

C.经济效益优先

D.行政命令为主

5.学校管理的最高层次是（）。

A.教师管理

B.学生管理

C.教育行政管理

D.校长领导层

6.教育政策制定的主体是（）。

A.教育行政部门

B.学校管理层

C.教师工会

D.教育研究机构

7.教育管理中的“激励理论”主要来源于（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.系统论

8.学校预算管理的主要目的是（）。

A.控制教育成本

B.提高资金利用率

C.确保教育公平

D.增加政府投入

9.教育管理中的“沟通管理”主要解决（）。

A.信息不对称问题

B.组织结构问题

C.资源分配问题

D.教育政策执行问题

10.教育管理中的“绩效评估”主要目的是（）。

A.评价教师工作

B.优化管理决策

C.激励教师发展

D.完善教育政策

二、多选题（共5题，每题3分）

1.教育管理的基本原则包括（）。

A.民主集中制

B.因地制宜原则

C.统一领导原则

D.效率优先原则

E.公平公正原则

2.学校管理的核心要素包括（）。

A.人

B.财

C.物

D.制度

E.信息

3.教育政策执行的主要障碍包括（）。

A.政策目标模糊

B.执行资源不足

C.执行主体不明确

D.社会环境变化

E.政策宣传不到位

4.教育管理中的“激励机制”主要包括（）。

A.物质激励

B.精神激励

C.职业发展激励

D.惩罚机制

E.自我管理机制

5.教育管理中的“风险管理”主要包括（）。

A.预算风险

B.安全风险

C.法律风险

D.教育质量风险

E.师资风险

三、判断题（共10题，每题1分）

1.教育管理的本质是行政命令的执行。（）

2.学校管理的核心是校长负责制。（）

3.教育政策制定必须以教育法律法规为基础。（）

4.教育管理中的“目标管理”强调自上而下的指令。（）

5.教育管理中的“人本管理”忽视规章制度的作用。（）

6.学校预算管理的主要目的是控制教育支出。（）

7.教育管理中的“绩效评估”具有客观性和公正性。（）

8.教育政策执行的主要动力是政策目标。（）

9.教育管理中的“激励机制”只包括物质奖励。（）

10.教育管理中的“风险管理”是被动应对问题。（）

四、简答题（共5题，每题5分）

1.简述教育管理的核心功能及其在北京市教育管理中的体现。

2.简述我国《教育法》对学校管理的基本要求。

3.简述“目标管理”理论在教育管理中的应用。

4.简述教育管理中“人本管理”的主要原则。

5.简述学校预算管理的主要流程。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合北京市教育管理实际，论述教育政策执行的主要障碍及对策。

2.结合教育管理理论，论述“激励机制”在学校管理中的重要性及实施策略。

答案与解析

一、单选题

1.A

解析：教育管理的核心功能是决策与控制，通过科学决策和有效控制实现教育目标。北京市教育管理中，决策与控制体现在对教育政策、资源配置、学校运营等方面的全面管理。

2.B

解析：“目标管理”理论的代表人物是德鲁克，该理论强调目标导向的管理方式。北京市教育管理中，目标管理应用于学校发展规划、教育质量提升等方面。

3.C

解析：我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当依法保护受教育者的受教育权。北京市教育管理中，保障学生受教育权是学校管理的基本要求。

4.B

解析：“人本管理”理念强调教师专业发展，关注教师的成长需求。北京市教育管理中，人本管理体现在教师培训、职业发展等方面。

5.D

解析：学校管理的最高层次是校长领导层，校长负责全面领导学校的各项工作。北京市教育管理中，校长负责制是学校管理的核心制度。

6.A

解析：教育政策制定的主体是教育行政部门，如北京市教育委员会负责制定本地区教育政策。

7.C

解析：“激励理论”主要来源于人本主义心理学，强调人的内在需求对行为的影响。北京市教育管理中，激励理论应用于教师管理、学生管理等方面。

8.B

解析：学校预算管理的主要目的