用户心理模型在网络教学视频互动设计中的应用研究.docx

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用户心理模型在网络教学视频互动设计中的应用研究

说明

视觉符号，如图标、图像、图表等，能够为学习者提供直观的信息提示，帮助其更好地理解和记忆教学内容。通过合理设计这些视觉符号，能够提高学习者的信息接收效率和记忆效果。特别是在较为复杂的知识点中，结合适当的视觉符号能够帮助学习者建立清晰的知识框架，加深其对信息的记忆与理解，从而提升心理参与度。

用户的心理反应也可能反馈到视觉感知上，从而影响其对视频内容的接收和处理。例如，若用户对某一部分内容产生了兴趣或情感共鸣，他们可能会对与之相关的视觉元素给予更多关注，从而加深对信息的记忆。反之，若视频中的视觉