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小学语文三年级词汇复习与分类总结

词汇是语文学习的基石，如同搭建房屋的砖瓦。三年级是孩子们词汇量快速积累和语言能力发展的关键时期。科学的复习与分类总结，不仅能帮助孩子们巩固所学，更能提升他们理解词义、运用词语的能力，为后续的阅读和写作打下坚实基础。本文旨在为三年级学生提供一份系统、实用的词汇复习指引，希望能助力孩子们在语文的世界里走得更稳、更远。

一、按词语性质（词性）分类

词语如同一个个鲜活的小精灵，它们各有各的“职责”。了解它们的“职责”，能帮助我们更好地运用它们。

（一）名词：给事物“取名”的词

名词是表示人、事物、地点、时间或抽象概念的词。它们是我们说话和写作中最基本的元素。

*表示人物的：老师、学生、医生、农民、爸爸、妈妈、朋友、邻居、工程师、画家

*表示事物的：桌子、椅子、书本、铅笔、橡皮、衣服、书包、电脑、电话、汽车、飞机、河流、高山、森林、花朵、小草、太阳、月亮、星星

*表示地点的：学校、教室、公园、超市、医院、图书馆、家、北京、上海、操场、田野

*表示时间的：春天、夏天、秋天、冬天、早晨、中午、晚上、今天、明天、昨天、星期一、节日、时候

（二）动词：让句子“动”起来的词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化的词。它们能让我们的语言充满活力。

*表示动作的：走、跑、跳、飞、游、爬、打、骂、推、拉、提、扛、搬、抱、举、吃、喝、穿、戴、看、听、说、读、写、画、唱、跳、玩、学

*表示心理活动的：想、爱、恨、喜欢、讨厌、高兴、难过、生气、害怕、担心、希望、想念

（三）形容词：给事物“化妆”的词

形容词是用来描写或修饰名词、代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词。它们能让描写更加生动形象。

*描写外貌的：美丽、漂亮、英俊、丑陋、高大、矮小、肥胖、瘦弱、圆圆的、方方的、红红的、绿绿的

*描写神态的：开心、难过、生气、惊讶、害怕、得意、认真、仔细、马虎、害羞

*描写景物的：美丽、秀丽、壮观、广阔、狭窄、明亮、黑暗、干净、肮脏、温暖、寒冷、炎热、凉爽

*描写性质的：好、坏、大、小、多、少、高、低、长、短、粗、细、远、近、快、慢、新、旧

（四）副词：修饰“动作”和“状态”的词

副词常用来修饰动词、形容词，表示动作的程度、范围、时间、频率等。

*表示程度：很、非常、十分、特别、太、更、最、稍微、有点儿

*表示范围：都、全、只、也、还

*表示时间：已经、刚刚、正在、马上、将要、忽然、渐渐

*表示频率：常常、经常、总是、有时、偶尔

（五）数量词：给事物“计数”的词

数量词包括数词和量词，用来表示人或事物的数量。

*常用数词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万

*常用量词：

*个（苹果、人）、只（小鸟、鸡）、条（鱼、河）、头（牛、猪）、匹（马）、棵（树）、朵（花）、片（叶子）、件（衣服）、双（鞋）、张（纸、桌子）、本（书）、支（笔）、把（尺子、伞）、根（绳子）、辆（汽车）、架（飞机）、艘（船）

*表示动作的量词：次、回、遍、下、趟

（六）代词：“代替”人和事物的词

代词用来代替名词、动词、形容词、数量词、副词等，避免重复。

*人称代词：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们

*指示代词：这、那、这些、那些、这里、那里、这么、那么

*疑问代词：谁、什么、哪里、怎么、多少、为什么

（七）介词：表示“关系”的词

介词用在名词、代词或名词性短语前，组成介词短语，表示时间、处所、方向、对象、方式、原因、目的、比较等。

*常见介词：在、从、到、向、朝、往、跟、对、对于、关于、比、被、把、用、以、按照

（八）连词：连接“词语和句子”的词

连词用来连接词、短语或句子，表示它们之间的各种关系。

*常见连词：和、跟、与、同、或、既、又、因为、所以、虽然、但是、如果、就、不但、而且

（九）助词：附着在词语后表示“附加意义”的词

助词没有实在意义，主要起辅助作用。

*结构助词：的、地、得

*动态助词：着、了、过

*语气助词：吗、呢、吧、啊、呀、啦

（十）叹词：表达“强烈感情”的词

叹词用来表示强烈的感情或呼唤、应答。

*常见叹词：啊、呀、哇、唉、哟、哼、哦、喂

二、按词语构成形式分类

汉语的词语构成方式丰富多样，了解这些构成方式，有助于我们更好地理解和记忆词语。

（一）单纯词

由一个语素构成的词。

*单音节词：天、地、人、山、水、花、鸟、走、跑、吃

*双音节词（连绵词、音译词等）：葡萄、蝴蝶、蜻蜓、沙发、咖啡

（二）合成词

由两个或两个以上语素构成的词。这是汉语词汇的主体。

*并列式（联合式）：两个语素意义相近、相关或相反。如：朋友、明亮、开关、