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第四章相同图形
4．1线段的比
一、教学目标
１．知道线段比的概念.
２．会计算两条线段的比.
3.熟记比例的基本性质,并能进行证实和运用.
二、教学过程
1.两条线段的比的概念
两条线段的比就是两条线段长度的比.
例如:线段a的长度为3厘米,线段b的长度为6米，所以两线段a,b的比为3∶6=１∶2,对吗？
不对，因为a、b的长度单位不一致，所以不对．
注意:在量线段时要选取同一个长度单位.
２.．例题
在某市城区地图（比例尺1∶90０0）上,新安大街的图上长度与光华大街的图上长度分别是1６cｍ、10cm.
(１)新安大街与光华大街的实际长度各是多少米？
(2)新安大街与光华大街的图上长度之比是多少？它们的实际长度之比呢？
解:（１）依照题意，得
所以,新安大街的实际长度是
16×９00０=1４400０（cm),
1440０0ｃm=１4４0m;
光华大街的实际长度是
1０×９0００＝９000０（ｃｍ）
90000ｃｍ=9０0ｍ．
（2)新安大街与光华大街的图上长度之比是1６∶10=8∶5
新安大街的实际长度与光华大街的实
际长度之比是１４40０0∶90000=8∶5
由例2的成果可以发现：
三、随堂练习
1.在比例尺为1∶8000的某学校地图上,矩形运动场的图上尺寸是1ｃm×2ｃm,矩形运动场的实际尺寸是多少？
解:依照题意，得
矩形运动场的图上长度∶矩形运动场的实际长度=１∶８00０
所以,矩形运动场的长是
2×80０0＝1６000（ｃm）=１60(m）
矩形运动场的宽是
１×80０0=８000(ｃｍ）＝８0(m)
所以,矩形运动场的实际尺寸是长为１60m,宽为8０m.
四、活动与探究
为了参加北京市申办奥运会的活动，假如有两边长分别为１,ａ(其中a１）的一块矩形绸布,要将它剪裁出三面矩形彩旗(面料没有剩余），使每条彩旗的长和宽之比与原绸布的长和宽之比相同，画出两种不一样裁剪方法的示意图,并写出相应的ａ的值.
解：方案(1）:
∵长和宽之比与原绸布的长和宽之比相同，（＊）
∴
解得:a=
?? ?
方案（2):
由(＊）得
∴x=,a=
方案(3）：
由(*）得
∴y=
且∴z=
由＝a得a=
方案（４):
由（*）得
∴ｂ=
n＝1－m=ａ2-1
∵m＋ｎ＝1∴1－＋a２－1＝1
∴a＝(负值舍去)
４．2黄金分割
一、教学目标
明白黄金分割
二、教学过程
如图：点Ｃ把线段ＡＢ提成两条线段AC和AB，假如=那么称线段ＡＢ被点C黄金分割,点Ｃ叫做线段AB的黄金分割点,AC与ＡＢ的比叫做黄金比。
４．3形状相同的图形
一、教学目标
在诸多图形中能找出形状相同的图形，并能画形状相同的图形.
二、教学过程
在实际生活和数学学习中，我们经常会看到许多形状相同的图形,请从下列图中找出形状相同的图形.
(１）与(3);(2）与（１3)；(4)与(11）;(5）与(10)；（6)、（7）、(8）、(9）分别是形状相同的图形.
三、課堂练习
１．解：（１)在直角坐标系中描出点O（0，0)，Ａ(1，2），B(2，４）,C(3，2）,Ｄ（４，０),先用线段顺次连接点O,A,B，C,D,然后用线段连接A，C两点，得到了字母A的图形
（2）填表1如下:
表1
(x,ｙ）
O（0,0）
A(１,２）
B(2,4）
C(3,2)
Ｄ（4,０）
(2ｘ,y）
O1(0，０)
A1（２,2)
B１（４,4)
C1（6,2)
D１（８,0)
分别连接O１A1,A1B１,Ｂ1Ｃ1,C1D1，A1
得到的图形还是字母A.
填写表2如下:
表2
(x,y）
O(0,0)
A(1，2）
B(2,4)
C(3,2）
D（4，0）
（x,2y）
O２（０,0）
A2(1,4)
Ｂ2（2,8)
C２（３,4)
D2（4,０)
连接如下列图
所得图形还是字母A.
填写表3如下： ? ??? ? ???表3
（x,y）
O（0,0)
A（１,2）
B(2，4）
C（3，2）
D（4，0)
（2ｘ，２y）
O3(0,0)
A３（２,４)
B３（4，8）
C３(6，４）
Ｄ3（８,０）
连接如下列图
得到的图形还是字母Ａ.
(3）在上述所得图形中，第1个图形和第４个图形形状相同.
4.4相同多边形
一、教学目标
经历探究图形的形状、大小,图形的边、角之间的关系,掌握相同多边形的定义以及相同比,并能依照定义判断两个多边形是否是相同多边形．
二、教学过程
1．探究相同多边形的定义
下列图中的两个多边形分别是幻灯片上的多边形ABCDEF和银幕上的多边形A1B1C1D1Ｅ1F
(1)在上图的两个多边形中,是否有相等的内角？设法验证你的猜测．
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