小学语文写作小技巧讲课文档.ppt

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小学语文写作小技巧PPT;技巧一:多分几个自然段?

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大家的作文有几个自然段?3个?4个?

很少有超过5个自然段的吧!

我们的习作除了开头和结尾,正文一个自然段就写满了一页作文纸,粘粘乎乎的,看得头都大了,眼都花了。

而我们标课文自然段序号,少则7、8个,多则20来个。

你看许地山的《落花生》,全文300多个字,就有15个自然段。

文章多分几个自然段就显得文学味浓点,行文清爽,脉落清晰,节奏明快,情意跃动,文断意不断,读起来视觉舒服,又有回味和冥想的时空。;技巧二:多用说话的的几种形式??

写人物对话,学生喜欢用“我说”、“他说”、“我又说”“他接着说”,冒号引号一直用到底,看得人头昏脑胀。

其实课本里关于人物的对话形式有四种:

一是提示语在前,

二是提示语在中,

三是提示语在后,

四是没有提示语,独句成段。

不同的提示语有不同的表达效果,在写对话的时候不能采用单一的形式,这样会显得呆板僵化,了无生趣。

特别是后几种对话形式的穿插使用,叙述更紧凑,更能表现人物特点和生活情境,有时一两个对话单独成段,作文会显得文学味和可读性更强点。?;写说不单写“说”;技巧三:心理活动不要出现“我想”??

作文要多写心理活动,这样让读者有一种在旁侧窥视人物的感觉,感同身受。但是不要出现“我想”这样的提示语,而要把心理活动直接呈现出来,和盘托出,这样才有现场感和鲜活性。

比较一下这两句话:

1.“我想挑战一下自己的耐心和细心,就开始绣十字绣了。”

2.“怎样挑战一下自己的耐心和细心呢?对,绣十字绣靠枕!”

你看,第一句是平铺直叙感情平淡,第二句一个“对”字,就把孩子眼珠一转、灵机一动的表现跃然纸上。

其实文中不要以“我想”打头,直接出现“啊!嘿嘿,哇塞”之类的语气词,更能显现少年儿童的俏皮和童趣。;技巧四:尽量少出现“高兴、难过、生气”的词语;谢谢大家!

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