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三年级植物作文范文

亲爱的小朋友们，植物是我们生活中最亲密的伙伴之一。它们用绿色装点我们的世界，用芬芳愉悦我们的心情，有的还会结出甜甜的果实。写植物作文，就是把我们观察到的植物样子、闻到的气味、摸到的感觉，还有和它们之间发生的小故事，用文字记录下来，分享给大家。下面，我们就来欣赏几篇优秀的三年级植物作文范文，看看小作者们是怎样用妙笔“画”出植物的吧！

范文一：我家的“小太阳”——向日葵

我家阳台上种着一盆向日葵，我叫它“小太阳”。

春天的时候，我和妈妈一起把向日葵的种子埋进土里。没过几天，土里就冒出了一点点嫩绿的小芽，像害羞的小虫子，悄悄地探出了脑袋。它的茎细细的，上面还长着柔软的小绒毛。

日子一天天过去，“小太阳”长得越来越高，茎也越来越粗壮。有一天，我惊喜地发现，它的头顶长出了一个小小的花盘，像一个绿色的小盘子，周围还围着许多绿色的小叶片，像给小盘子镶上了一圈花边。我每天都盼着它开花。

夏天到了，“小太阳”终于开花啦！金黄色的花瓣一片一片展开，像太阳公公灿烂的笑脸。花盘中间挤满了密密麻麻的小颗粒，妈妈说那是它的种子。最神奇的是，不管太阳公公跑到东边还是西边，“小太阳”的花盘都会跟着转过去，好像永远都想朝着太阳的方向。我摸了摸它的花瓣，滑滑的，软软的，闻起来还有一股淡淡的清香味。

每天放学回家，我都会去看看我的“小太阳”，给它浇浇水，和它说说话。看着它迎着阳光努力生长的样子，我也觉得充满了力量。我爱我家的“小太阳”！

点评：这篇作文充满了童真童趣。小作者从向日葵的种子发芽写起，细致地观察了它茎、叶、花的生长变化，特别是对花盘“跟着太阳转”这一特点的描写，非常生动。“害羞的小虫子”、“绿色的小盘子”、“太阳公公灿烂的笑脸”等比喻，让向日葵的形象跃然纸上。字里行间流露出小作者对向日葵的喜爱之情，以及从向日葵身上感受到的积极力量。

范文二：可爱的多肉“小胖子”

我们教室的窗台上，住着一群可爱的“小胖子”——多肉植物。它们不像别的花儿那样高大，而是矮矮的、胖乎乎的，非常惹人喜爱。

我最喜欢的是一盆叫“熊童子”的多肉。它的叶子是嫩绿色的，形状像小熊的爪子，胖乎乎、肉嘟嘟的。叶子的边缘还有一圈细细的绒毛，摸上去软软的，舒服极了。如果你轻轻捏一下，会感觉它的叶子里好像装满了水，鼓鼓囊囊的，真好玩！

还有一盆叫“玉露”的多肉，它的样子就更特别了。它的叶片是半透明的，像一块碧绿的翡翠，在阳光下看起来亮晶晶的，好像能滴出水来。叶片紧紧地簇拥在一起，形成一个小小的莲座，精致又漂亮。

多肉植物不仅样子可爱，还很“好养活”。老师告诉我们，它们不喜欢喝太多水，不然会烂根。所以我们总是隔很久才给它们浇一点点水。它们就那样静静地待在窗台上，享受着阳光，慢慢地生长，给我们的教室增添了一抹生机和绿意。

看着这些可爱的“小胖子”，我们上课都觉得更有精神了。它们真是我们教室的“小宝贝”！

点评：这篇作文选择了同学们非常熟悉和喜爱的多肉植物作为描写对象，切入点很好。小作者重点描写了“熊童子”和“玉露”两种多肉，通过“小熊的爪子”、“装满了水”、“碧绿的翡翠”、“亮晶晶”等词语，将多肉植物“胖乎乎”、“可爱”的特点描绘得十分形象。对叶片触感的描写（软软的、舒服极了）也很真实。作文还提到了多肉植物“好养活”的特性以及它们给教室带来的生机，内容丰富，情感真挚。

范文三：校园里的梧桐树

我们的校园里有几棵高大的梧桐树，它们像几位威武的士兵，守护着我们的校园。

春天，梧桐树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。那些叶子小小的，像一个个心形，在春风中轻轻摇摆，好像在向我们招手。小鸟也喜欢停在梧桐树上，叽叽喳喳地唱着歌，给校园带来了许多生机。

夏天，梧桐树的叶子长得非常茂盛，叶子变得又大又绿，像一把把撑开的巨伞。浓密的枝叶把阳光遮得严严实实，树下一片阴凉。课间的时候，我们最喜欢在梧桐树下跳皮筋、做游戏，一点儿也不觉得热。偶尔有几片叶子落下来，像绿色的蝴蝶在空中飞舞。

秋天，梧桐树的叶子开始变黄了，金黄金黄的，像一把把小扇子。秋风一吹，叶子就“沙沙沙”地响，好像在说着秋天的故事。有的叶子离开了大树妈妈的怀抱，飘落到地上，给大地铺上了一层金色的地毯。我们会捡起那些完整的叶子，夹在书里做书签。

冬天，梧桐树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝。但它们依然挺立在寒风中，一点儿也不害怕。我知道，等明年春天，它们又会穿上绿色的新衣。

校园里的梧桐树，陪着我们一起学习，一起成长。我爱校园里的梧桐树！

点评：这篇作文按照春、夏、秋、冬的顺序，描写了校园里梧桐树的变化，结构清晰，层次分明。小作者运用了丰富的比喻，如“威武的士兵”、“心形”、“巨伞”、“绿色的蝴蝶”、“小扇子”、“金色的地毯”，让不同季节的梧桐树都各具特色，生动形象。作文还融入了同学们在梧桐树下的活动，如“跳皮筋、做游戏”、“捡叶子做书签