第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订（导学案）（教师版）.docxVIP

第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订（导学案）

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

1.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事；

2.结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

唯物史观：分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性，培养学生历史唯物主义观点；时空观念：学生通过理清义和团运动兴起和发展，抗击八国联军史实的时间线索，通过观察战争形势图，学会在特定的时间联系和空间联系中对历史事件进行观察、分析；

史料实证：能够区分史料的类型，在解答历史问题时，能够尝试从多角度获取与该问题相关的史料，理解史料是通向历史认识的桥梁，培养论从史出的实证意识；

历史解释：通过对史料的辨析，尝试分析义和团“扶清灭洋”的进步性和局限性，以及《辛丑条约》各条款对中国政治、经济、外交等各方面的影响；

家国情怀：通过了解义和团和清军爱国官兵抗击八国联军的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神，增强对国家和中华民族的认同感、责任感和使命感。

活动一：义和团运动

设问1：义和团运动兴起的背景是？如何认识其提出的口号？其性质、失败原因、意义分别是什么？

1.背景：19世纪末，随着_______________的加剧和外国传教士活动的猖獗，山东、直隶一带的____________、民间秘密结社和练拳习武的组织转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。

2.口号：“_____________”

①“灭洋”：鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有_____________的落后性。

②“扶清”：反映出义和团对____________的本质认识不清，对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。

3.性质：一场波澜壮阔的_______________运动。

4.清政府的态度：剿灭→招抚→剿灭

5.失败原因：_______________的联合镇压；农民阶级自身的局限性。

6.意义：它沉重打击了_______________的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。

活动二：八国联军侵华

设问2：八国联军侵华的原因是？具体过程是怎样的？中国人民进行了怎样的抗争？

1.直接原因：镇压_____________根本原因：_____________，维护在华利益

2.八国：英、美、俄、日、法、德、意、奥（指___________）

3.头目：___________（英国海军司令）→瓦德西（德国陆军上将）

4.过程：八国联军登陆天津大沽口，慈禧对外宣战；8月14日，联军攻陷北京，____________携光绪帝狼狈西逃。八国联军占领北京后，展开报复性的屠杀、劫掠，暴露侵略者的凶恶本质。

5.中国人的抗争

①廊坊阻击战：____________破坏沿线铁路，并在廊坊一带阻击敌人。八国联军死伤多人，被迫撤回天津。

②在北京的战斗：清政府利用义和团围攻西什库教堂和_______________。

③天津保卫战：天津的义和团在清军帮助下，与侵略军在老龙头火车站展开激烈的争夺战，并炮轰紫竹林租界。在天津保卫战中，清军直隶提督___________壮烈殉国。

活动三：《辛丑条约》的签订

设问3：《辛丑条约》签订的具体时间与签约国是？其内容及危害是什么？产生了什么影响？

1.时间、国家：__________年，英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国

2.内容及危害

①赔：赔款白银_______两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以____________、盐税等税收作担保；

危害：“庚子赔款”，数额最大的赔款

②禁：清政府保证严禁人民参加各种形式的_____________；

危害：最能体现清政府成为帝国主义统治中国的工具，堕落为“______________”

③拆、驻：拆毁____________，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；

危害：严重破坏了中国的主权完整，腹地置于列强控制之下

④划：划定北京____________为使馆区，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；

危害：使馆界实际成为“国中之国”，成为列强侵华大本营

⑤改：改总理衙门为___________，班列六部之前。

（近代清朝外交的变化：朝贡理藩外交→平等的近代外交）

3.影响：是中国近代史上_______________的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国__