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强化学生社会责任感和专业素养的培养

前言

理论知识的学习是社会工作课程的重要组成部分，但社会工作本质上是实践性极强的工作。因此，课程设置应强化实践教学环节，采用更多的社会工作实习、志愿服务、社区调研等实践形式，让学生在真实的社会环境中进行学习和锻炼，培养其解决实际问题的能力。通过实践教学，学生不仅能够提高技能，还能更好地了解社会工作的实际需求。

随着社会需求的不断变化，课程内容和设置需要定期评估和更新。高校应建立灵活的课程评估机制，定期收集社会工作行业的反馈意见，了解社会工作的前沿动态，从而及时调整课程内容，确保课程设置的实时性和有效性。课程评