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医院火灾科室应急预案演练脚本(3篇)

第一篇

场景一：火灾初起

时间：上午9点30分

地点：医院某科室病房区

人员：护士A、护士B、患者甲及其家属、医生C

画面：病房区安静有序，护士A在护士站整理病历，护士B推着治疗车准备给患者输液。患者甲在病床上休息，家属坐在旁边看报纸。突然，病房尽头的杂物间冒出浓烟，有火苗开始蹿出。

护士A首先发现浓烟，她立刻站起身，大声呼喊：“不好了，着火了！大家不要慌！”护士B听到呼喊，迅速将治疗车推到安全处，与护士A一起行动。护士A一边拨打医院消防控制室电话报告火情：“消防控制室，我们科室杂物间着火了，火势初起，位置在病房区尽头。”一边按下附近的手动火灾报警按钮。

医生C听到呼喊，从办公室快步走出，指挥患者及其家属：“大家不要惊慌，听从安排，有序疏散。”他帮助行动不便的患者甲和家属起身，准备转移。

护士B迅速取来附近的灭火器，冲向起火点。她熟练地拔掉保险销，握住喷管，对准火源根部喷射，试图控制火势。但火势有蔓延的趋势，灭火器未能完全扑灭。

场景二：疏散患者

时间：火灾发生后3分钟

地点：科室病房区、疏散通道

人员：全体科室医护人员、患者及家属

护士A回到护士站，通过广播系统向科室全体人员发出疏散指令：“各位患者及家属，科室发生火灾，请大家不要惊慌，听从医护人员指挥，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，跟随我们从安全通道疏散。”

医护人员分成几个小组，分别负责不同病房的患者疏散。护士A和医生C一组，负责疏散重症监护病房的患者。他们先将呼吸机、心电监护仪等重要医疗设备关闭，然后使用转运床将患者平稳地转移到担架上。在转移过程中，医生C时刻关注患者的生命体征，确保患者安全。

护士B和其他护士组成的小组负责普通病房的患者疏散。她们耐心地安抚患者及家属的情绪，帮助他们拿好个人物品，引导他们有序地前往疏散通道。在疏散过程中，遇到有患者因为紧张而行动迟缓，护士们就主动搀扶，给予鼓励。

在疏散通道口，有专人负责引导人员疏散方向，确保人员不拥挤、不混乱。同时，安排人员在楼梯间设置临时的防护设施，防止患者滑倒或摔倒。

场景三：消防救援与现场处置

时间：火灾发生后5分钟

地点：科室病房区、消防电梯前室

人员：医院消防队员、科室医护人员

医院消防队员接到报警后迅速赶到现场。消防队长与科室负责人简单沟通后，了解了火势情况和人员疏散情况。队员们迅速展开灭火行动，一组队员连接消防水带，向火源喷水灭火；另一组队员深入病房区，检查是否有遗漏人员。

医护人员在消防电梯前室设立临时医疗救治点，对疏散出来的患者进行初步检查和救治。对于有轻微擦伤或吸入烟雾导致不适的患者，护士们给予相应的治疗和护理。医生C则对重症患者进行重点关注，确保他们的病情稳定。

消防队员经过一番努力，火势得到有效控制。他们继续对火源进行彻底检查，防止复燃。同时，对火灾现场进行清理，将燃烧后的杂物和残骸清理到安全区域。

场景四：清点人数与总结

时间：火灾发生后15分钟

地点：医院室外空旷场地

人员：科室医护人员、患者及家属

科室医护人员在医院室外空旷场地对疏散出来的患者及家属进行人数清点。护士A拿着患者名单，逐一核对，确保没有人员遗漏。经过仔细清点，确认所有患者及家属都已安全疏散。

随后，科室负责人组织召开现场总结会。医生C对疏散过程中患者的情况进行汇报，指出在疏散重症患者时，医疗设备的转移和患者生命体征的监测需要更加高效和准确。护士A分享了在疏散过程中与患者及家属沟通的经验，强调安抚情绪的重要性。消防队长对灭火过程进行总结，肯定了医护人员在火灾初起时的应急处置能力，同时也提出了一些改进建议，如消防设施的定期检查和维护等。

第二篇

场景一：发现火情

时间：下午2点10分

地点：医院某科室治疗室

人员：护士D、实习护士E、患者乙

画面：治疗室内，护士D正在为患者乙进行换药操作，实习护士E在一旁学习。突然，治疗室的一个电源插座冒烟，紧接着燃起火焰。护士D眼疾手快，立即将患者乙从治疗床上扶起，迅速远离火源。

护士D大声对实习护士E说：“快，快去通知其他人，拨打消防电话！”实习护士E紧张但迅速地跑出门去，一边跑一边呼喊：“治疗室着火啦！”同时，她跑到护士站拨打医院消防控制室电话：“消防控制室，我们科室治疗室电源插座着火了，火势在蔓延。”

护士D迅速环顾四周，看到墙上挂着灭火器，她立刻取下来，准备灭火。她一边操作灭火器，一边安慰患者乙：“别害怕，我们会处理好的。”

场景二：火势蔓延与应急响应升级

时间：火灾发生后2分钟

地点：科室治疗室、护士站、病房区

人员：科室全体医护人员、患者及家属

实习护士E的呼喊声引起了科室其他人员的注意。护士站的护士们