岳麓版八年级历史第12课《对外开放格局形成》说课.pptxVIP

第11课《对外开放格局的形成》

说课课件

主要内容

说教材

说学情

说教学目标

说重点和难点

说教学方法

说教学过程

说板书设计

说教材

本课是八年级历史下册第三单元第11课，主要内容是讲述我国对外开放格局的形成过程以及其特点和成就。通过对本课学习使学生掌握这些知识，明白只有对外开放才能使我们国家走向富强。对外开放的十一届三中全会作出的重大战略决策，本课就是对这一决策的具体介绍，所以本课在本教材中占有重要的地位。

说学情

八年级学生已经有一定的自我阅读能力，所以我本课主要采用的教学手段是以提问的方式来引导学生自己阅读课文和自己进行思考，问答我所提出的问题，从而完成教学。但本课有些内容过于深奥和枯燥，比如在对外开放过程中不同阶段实行的政策以及对外开放格局的特点的含义，对于八年级的学生，由于受年龄的限制，很难明白，这就要求教师以各种有效教学手段帮助他们掌握这些内容。

教学目标

（一）知识与能力

1.通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合能力。

2.通过比较中国近现代史对外开放的异同，培养学生比较分析能力。

（二）过程与方法

1.感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到线到面、由南到北、由东向西、由局部到全方位的推进过程。

2.通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开发区的政策内涵，学会比较分析问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1.通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。

2.认识对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。

教学重点和难点

（一）教学重点

1.我国实行对外开放的政策；

2.为什么要创立经济特区；

3.对外开放格局的形成。

（二）教学难点

1.我国对外开放格局的特点；

2.中国加入世界贸易组织。

①中国为什么要加入世界贸易组织；

②加入世界贸易组织的利弊。

说教法

我本课教学主要采取多媒体课件辅助教学、问题探究式教学、启发引导式教学、引导阅读课文式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中发挥组织者、引导者、合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。

说学法

古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教之以渔，则受益无穷。”教学同样如此，我认为教是为了不教，在教知识的同时，是教给学生方法，让学生在学中悟法，会中学法。因此，在学法上我充分发挥学生的主体作用，采取观察、小组讨论、合作探究学习等方法来培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力。

导入

通过播放《春天的故事》这首歌来导入本课，这样可以吸引学生的兴趣，并让学生带着问题进入本课的学习。

设计提问：

1、“一九七九年，那是一个春天”，这里的“春天”指的是哪一事件？

2、歌曲中的一位老人是指谁？

3、老人1979年在南海边“画了一个圈”是指什么？

《春天的故事》歌词

一九七九年，

那是一个春天

有一位老人在中国的南海边画了一个圈

神话般地崛起座座城

奇迹般聚起座座金山

春雷啊唤醒了长城内外

春辉啊暖透了大江两岸

啊，中国中国

你迈开了气壮山河的新步伐

你迈开了气壮山河的新步伐

走进万象更新的春天

一九九二年又是一个春天

有一位老人在中国的南海边写下诗篇

天地间荡起滚滚春潮

征途上扬起浩浩风帆

春风啊吹绿了东方神州

春雨啊滋润了华夏故园

啊，中国中国

你展开了一幅百年的新画卷

你展开了一幅百年的新画卷

捧出万紫千红的春天

啊......

教学过程（一）

课前引导：上节课，我们学习了“农村和城市的改革”。在十一届三中全会后，我国改革和开放并举。在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。今天我们就专门讲一讲有关我国对外开放的内容。

导入新课：

提问：哪位同学说说，什么是对外开放？

在学生回答后讲评：对外开放就是打开国门，在坚决维护国家主权的前提下，本着平等互利的原则，加强与世界各国的经济交往。具体内容是，扩大对外贸易，引进外国的资金和技术，学习外国先进的经济管理方法。

提问：我国为什么要实行对外开放？

在学生讨论后讲评：实行对外开放，是对我国对外关系历史经验教训的正确总结，是第三次科技革命兴起后信息社会与经济全球化时代的需要，是我国现代化建设的需要。

教学过程（二）

一、经济特区的建立

提问：什么是经济特区？

引导学生阅读课文57页楷体字部分，在课文中找到答案。然后教师明确：经济特区是我国完全行使主权管辖的特殊区域，主要特殊在经济政策和经济管理体制上享有较大的自主权。特区在税收、出入境管理方面给予特殊优惠和方便，鼓励外商投资，引进外国先进技术和经营管理方法，扩大对外贸易，发展外向型经济。

教学过程（三）

提问：我国创办了哪些经济特区？

引导学生