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2023年中学物理期末试题解析

时光荏苒，2023年的中学物理期末考试已落下帷幕。这份期末考试不仅是对同学们一学期学习成果的检验，更是一次宝贵的知识梳理与能力提升的契机。为了帮助同学们更好地理解考点、巩固知识、查漏补缺，我精心挑选了几道具有代表性的试题进行深度解析。希望通过这些解析，能为大家提供一些有益的启示与借鉴，为后续的学习打下更为坚实的基础。

一、力学部分：夯实基础，注重综合

力学作为物理学的基石，始终是中学物理考查的重点。本次期末考试中，力学题目既注重对基本概念和规律的理解，也强调知识的综合运用能力。

（一）经典例题1：力与运动的关系

题目再现：（简述）一辆在平直公路上匀速行驶的汽车，突然受到一个与运动方向相同的恒定的水平拉力作用。在这个拉力作用下，汽车的运动状态将如何变化？若经过一段时间后，撤去这个拉力，汽车又将如何运动？（忽略空气阻力及路面摩擦力的变化）

解析：

这道题看似简单，实则考察了同学们对牛顿第一定律和牛顿第二定律核心概念的理解深度。

首先，汽车最初在平直公路上“匀速行驶”。根据牛顿第一定律，我们可以判断此时汽车所受的合外力为零。这是一个重要的初始状态。

当汽车突然受到一个“与运动方向相同的恒定的水平拉力”时，此时汽车所受的合外力不再为零，而是等于这个拉力。根据牛顿第二定律F=ma，物体在合外力作用下会产生加速度，加速度的方向与合外力方向相同。因此，汽车将获得一个与运动方向相同的加速度。这意味着汽车的速度将不再保持不变，而是会做匀加速直线运动，速度逐渐增大。

接下来，“经过一段时间后，撤去这个拉力”。此时，题目中明确提示“忽略空气阻力及路面摩擦力的变化”。那么撤去拉力后，汽车在水平方向上不再受其他力的作用（或合外力再次为零）。根据牛顿第一定律，物体在不受力或所受合外力为零时，将保持其原有的运动状态不变。因此，汽车将以撤去拉力瞬间的速度做匀速直线运动。

点评与拓展：

解决这类问题的关键在于准确分析物体的受力情况，进而判断其运动状态的变化。同学们容易混淆“受力”与“运动”的直接因果关系。需要牢记：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。维持运动靠的是物体的惯性。在分析过程中，画出简单的受力示意图往往能起到事半功倍的效果，帮助我们清晰地看出合外力的方向和大小。

（二）经典例题2：压强与浮力的综合应用

题目再现：（简述）一个木块漂浮在水面上，有一部分体积露出水面。若向水中加入适量的食盐并搅拌均匀，木块露出水面的体积会如何变化？请用所学物理知识解释。

解析：

这道题综合考察了物体的浮沉条件以及阿基米德原理的应用。

首先，木块漂浮在水面上，根据物体的浮沉条件，此时木块所受到的浮力（F浮）等于木块自身的重力（G木），即F浮=G木。

根据阿基米德原理，浮力F浮=ρ液gV排，其中ρ液是液体的密度，g是重力加速度，V排是物体排开液体的体积。

当向水中加入食盐并搅拌均匀后，水变成了盐水，其密度ρ液会增大。

由于木块的重力G木不变，且木块仍然漂浮（因为加入食盐后，盐水密度增大，木块不会下沉，只会有更多部分露出水面或仍保持漂浮），所以木块受到的浮力F浮依然等于G木，即F浮保持不变。

由F浮=ρ液gV排可知，当F浮和g不变时，ρ液增大，则V排必然减小。V排是木块浸入水中的体积，V排减小意味着木块露出水面的体积会增大。

点评与拓展：

压强和浮力是初中物理的难点，也是重点。解决浮力问题，首先要明确物体的浮沉状态，从而确定浮力与重力的关系。阿基米德原理是计算浮力的基本工具，要灵活运用公式中的各个物理量及其变化关系。本题中，液体密度的变化是关键的自变量，抓住“漂浮时浮力等于重力”这一不变量，就能顺利推导出V排的变化，进而判断露出体积的变化。同学们在遇到类似问题时，要善于找出不变量和变量，建立它们之间的联系。

（三）经典例题3：简单机械与功

题目再现：（简述）用一个动滑轮将一重为G的物体匀速提升h高度，动滑轮的重力为G动（不计绳重和摩擦）。求：（1）拉力F的大小；（2）拉力F做的总功W总；（3）有用功W有；（4）该动滑轮的机械效率η。

解析：

动滑轮是中学阶段学习的一种重要简单机械，本题考察了动滑轮的省力情况、功的计算以及机械效率的概念。

（1）对于动滑轮，在不计绳重和摩擦的情况下，有两段绳子承担物重和动滑轮的重力。因此，拉力F=(G+G动)/2。

（2）拉力F做的总功W总，是拉力乘以拉力移动的距离s。使用动滑轮时，物体上升高度为h，则绳子自由端移动的距离s=2h。所以W总=Fs=F×2h=[(G+G动)/2]×2h=(G+G动)h。

（3）有用功W有，是指对我们有用的功，即克服物体重力做的功。所以W有=Gh。

（4）机械效率η是有用功与总功的比值，即η=W有