2025年学校教师教学常规检查办法（修订版，附评分细则）.docVIP

在读书分享会上的心得体会

尊敬的各位领导、各位盟友：

大家下午好。

非常荣幸能有这样一个宝贵的机会，和大家相聚在书香之中，共同分享思想的火花。刚才聆听了几位盟友的发言，深受启发，让我对这次读书活动有了更深的感悟。今天，我想围绕《习近平关于全面从严治党论述摘编》和《习近平考察XX重要讲话精神学习读本》这两部著作，结合我们正在开展的“学规定、强作风、树形象”主题教育，浅谈几点个人在阅读过程中的一些不成熟的思考与反思，希望能与各位盟友交流、共勉。

坦白说，在最初捧起这两本书时，我的内心是带着一丝惯性思维的。作为一名党外知识分子，我曾下意识地认为，“全面从严治党”更多是针对中共党员干部的要求，而XX的发展蓝图虽然宏伟，似乎与我个人的具体工作隔着一层距离。然而，随着阅读的深入，字里行间蕴含的深邃思想和磅礴力量，像一盏明灯，不仅照亮了宏大的时代叙事，更穿透了日常工作的迷雾，直抵我的内心深处，引发了我对自身定位和责任的重新审视。

一、学而知敬畏：在“学规定”中重塑自我认知，校准思想的“定盘星”

“学规定”,我想，学的不仅是白纸黑字的条款，更是一种内心的准则和敬畏。在阅读《习近平关于全面从严治党论述摘编》时，“作风建设永远在路上”这句话，如警钟长鸣，反复在我耳边回响。过去，我可能更多地将“作风”理解为一种工作态度或行为习惯，但书中将其提升到了关系人心向背、决定事业兴衰的政治高度。这让我深刻地认识到，优良的作风并非与生俱来，也不是某个特定群体的专属标签，而是每一位与国家发展同频共振的社会成员，都应当追求和涵养的内在品质。

作为一名民盟盟员，我们虽然身在党外，但我们的事业与国家的前途命运紧密相连，我们的言行举止，同样是社会风气的重要组成部分。书中反复强调的“严”字，对我触动很大。这种“严”,不是苛刻的束缚，而是一种源于高度自觉的自我要求，是一种对事业、对人民、对历史的深沉责任感。它让我反思，在我的工作和生活中，是否也时刻保持着这份“严”的标准？在面对专业领域的挑战时，我是否做到了精益求精、一丝不苟？在与人交往合作中，我是否坚守了诚信友善、公道正派的原则？在面对社会上一些不良风气时，我是否能保持清醒的头脑和坚定的立场？

这种反思，让我从一个旁观者的视角，转变为一个参与者的视角。我意识到，“学规定”不仅仅是为了了解和遵守，更是为了内化于心、外化于行。它要求我们党外知识分子，同样要不断加强政治理论学习，提升思想政治素养，筑牢思想防线。这道防线，不仅能抵御外界的诱惑和侵蚀，更能帮助我们在纷繁复杂的社会现象中明辨是非，始终保持正确的方向。这是一种思想上的“看齐”,是与中国共产党同心同德、同向同行的思想基础。学规定，让我心中多了一份沉甸甸的敬畏感，也为我的人生航船校准了思想的“定盘星”。

二、思而悟担当：在“强作风”中探寻时代坐标，找到行动的“发力点”

如果说《论述摘编》教会我“知敬畏”,那么《习近平考察XX重要讲话精神学习读本》则指引我“悟担当”。书中为我们XX擘画的宏伟蓝图，提出的“三个定位”和“五个着力”要求，不再是遥远的目标，而是具体可感的时代召唤。阅读的过程，就是一个不断将“大我”与“小我”进行对标的过程。我时常掩卷沉思：在这幅波澜壮阔的发展画卷中，我的位置在哪里？我能贡献怎样的色彩？

作为一名普通的知识分子，我们的力量或许微薄，但正如涓涓细流汇成江海，我们每个人脚踏实地的努力，正是推动时代前进的磅礴伟力。“强作风”,核心在于一个“实”字。总书记强调，要“求真务实、真抓实干”。这让我深刻反思，我们是否常常在工作中追求形式上的“花团锦簇”,而忽略了内容上的“颗粒归仓”?我们是否习惯于汇报工作时的“亮点纷呈”,而回避了实践中的“痛点难点”?

这份读本让我明白，真正的担当，不是挂在嘴上的豪言壮语，而是体现在日常工作的一点一滴中。它是在专业研究中，摒弃浮躁，甘坐冷板凳，追求真理的执着;它是在教书育人岗位上，不仅传授知识，更注重言传身教，引导学生树立正确价值观的坚守;它是在社会服务中，深入基层，了解群众的真实需求，用专业知识为他们排忧解难的赤诚。

我开始尝试着将这种思考融入到我的工作中。比如，在参与一些社会调研时，我不再满足于收集二手数据和表面现象，而是坚持多走一些路，多访几户人，多听几句真话，力求让提交的建议更加贴近实际、更具操作性。我意识到，这就是我的“发力点”。强作风，就是要把个人理想融入XX高质量发展的伟大实践中，找准自己的时代坐标，在平凡的岗位上，以务实的行动，书写不平凡的履职答卷。这种从“要我做”到“我要做”的转变，让我感受到了前所未有的价值感和使命感。

三、行而树新风：在“树形象”中校准人生航向，擦亮盟员的“金名片”

“树形象”,在我看来，是“学规定”和“强作风”的必然结果和外在体现