5.1.2+弧度制（教学课件）数学人教A版2019必修第一册.pptxVIP

第5章三角函数人教A版2019必修第一册5.1.2弧度制

学习目标1.了解弧度制,明确1弧度的含义.2.能进行弧度与角度的互化.3.掌握用弧度制表示扇形的弧长公式和面积公式.

目录CATALOG01.度量角的两种单位制03.题型强化训练02.弧度数的计算及弧度与角度互化04.小结及随堂练习

015.1.2弧度制度量角的两种单位制

导入新知：披萨店的“弧度优惠”“本店推出‘弧度披萨’：按圆心角（弧度）计价！π/3弧度的披萨售价30元，π/2弧度售价45元，请问π弧度披萨多少钱？”追问：“如果披萨半径加倍，π/3弧度披萨价格如何变？”

导入新知：导航软件的“弯道提示”“高德地图提示：前方500米有连续弯道，转弯角度共1.5弧度。司机如何估算弯道总长度？”为何导航不用“90°”而用“1.5弧度”？

导入新知度量长度可以用米、英尺、码等不同的单位制，度量质量可以用千克、磅等不同的单位制．不同的单位制能给解决问题带来方便．角的度量是否也能用不同的单位制呢？能否像度量长度那样，用十进制的实数来度量角的大小呢？下面介绍在数学和其他科学研究中经常采用的另一种度量角的单位制——弧度制．我们知道，函数是描述客观世界变化规律的数学模型，不同的变化规律需要用不同的函数模型来刻画．面临一个实际问题，该如何选择恰当的函数模型来刻画它呢？

应用新知

学习新知

学习新知

学习新知我们规定：长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度（radian）的角，弧度单位用符号rad表示，读作弧度．

学习新知一般地，正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0．

学习新知

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试弧度的概念

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试任意角的概念、弧度的概念

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试弧长的有关计算

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试弧长的有关计算

02弧度数的计算及弧度与角度互化5.1.2弧度制

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试角度化为弧度、弧度的概念

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试角度化为弧度

学习新知探究角度制、弧度制都是角的度量制，它们之间应该可以换算．如何换算呢？

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试角度化为弧度

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试角度化为弧度

学习新知一般地，只需根据就可以进行弧度与角度的换算了．

学习新知（2）利用计算器有

学习新知

学习新知解题方法（角度制与弧度制转化）角度制与弧度制换算的要点：提醒：度化弧度时，应先将分、秒化成度，再把度化成弧度．

学习新知解：利用计算器有

学习新知填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表：度0°30°45°120°弧度度135°150°360°弧度

学习新知角的概念推广后，在弧度制下，角的集合与实数集R之间建立起一一对应的关系：每一个角都有唯一的一个实数（等于这个角的弧度数）与它对应；反过来，每一个实数也都有唯一的一个角（即弧度数等于这个实数的角）与它对应（图5.1-12）．

学习新知

学习新知

学习新知显然，弧度制下的弧长公式和扇形面积公式形式简单了．在今后的学习中，我们还将进一步看到弧度制带来的使得．

学习新知

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试弧长的有关计算

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试扇形面积的有关计算、弧长的有关计算

学习新知

03题型强化训练5.1.2弧度制

能力提升题型一角度与弧度的互化

能力提升题型一角度与弧度的互化

能力提升题型二利用弧度制表示角

能力提升题型二利用弧度制表示角1.弧度制下与角a终边相同的角的表示.在弧度制下，与角a的终边相同的角可以表示为{β|β=2kπ+a，K∈Z}，即与角a终边相同的角可以表示成a加上2π的整数倍.2.根据已知图形写出区域角的集合的步骤.（1）仔细观察图形.（2）写出区域边界作为终边时角的表示.（3）用不等式表示区域范围内的角.提醒：角度制与弧度制不能混用.

能力提升题型三扇形的弧长公式与面积公式的应用

能力提升题型三扇形的弧长公式与面积公式的应用

04小结及随堂练习5.1.2弧度制

课堂总结

课堂总结1．什么叫1弧度角?2.“角度制”与“弧度制”的联系与区别.3．弧长公式与扇形面积公式．

作业习题5.1（第175页）5.（2）（4）6.（1）9题5.1.2弧度制

练习（第175页）

练习（第175页）

练习（第175页）3．用弧度表示：（1）终边在x轴上的角的集合；（2）终边在y轴上的角的集合．

练习（第175页）

练习（第175页）

练习（