异分母分式加减教学设计与实践.pdfVIP

异分母分式加减

教学内容：义务教育课程（北师版）《数学》八年级（下册）第

五章第3节

安排：

学情分析：

学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算

法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。由此类比分式的加减

法，可以猜想分式的加减运算法则。

活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过一些从实际问题建模的思想，

因此本节课从实际问题入手，能够引起学生的有意记忆；同时，还与整式运算、

分解因式等有密切联系，因此可以加强知识之间的纵向联系。

学习内容分析

分式加减法的教学在中安排了两。第一讲述同分母分式加减法的运

算法则及其应用以及简单异分母分式相加减的运算。第二节课则讲述异分母分式

加减法的运算法则及分式的通分。在此，我做了部分调整：讲授完同分母分式加

减法的运算法则及其应用以后，把第二的异分母分式相加减的运算法则也放

到本，让学生形成连贯的知识，且形成知识的对比记忆，并体会数学中的化

归思想，

教学目标：