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小学教师考核述职总结

一、从思想方面进行总结

作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是数年来的实践经验,也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自已,紧记自已是教师的身份，做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

严格恪守学校的各种规章制度,准时上、下班，不迟到，不早退,有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具备强烈的事业心和高度的责任感。能出众完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自已成为一个新世纪的优异教师。

二、教育教学方面：

本人一年来,不论是教育还是教学方面,都力求做到最正确。在教学过程中，我一方面把学生思想品德教育放在首位,努力转化差生,并取得了一定的成绩：例如,六年（2)班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很特别，黄玉玲是一个被家长宠坏的学生，好搬弄事非,夸大事实，任何地方、任何时候都以她为中,不然,谁惹了他谁就自食其果。她父认为:他交了钱給老师，老师拿了他的钱，他__＿学习好坏，你老师都不能批评、打骂、教育他＿_＿，他就一个___，以后要她养老的┈还说:此前在穗香，何校长都叫老师向他道歉┈。曰后,也听某些老师对她及她家庭反映。我依照自已对该生本人及家庭的情况，认为当务之急，一方面必需做通家长的思想工作，不然，就无法转变该生。因而，经过反复家访和__＿。多方面做工作,终于使他爸爸变化了对教师的看法。最终,他爸爸还规定老师严格规定他___,做错了就批评教育。还满怀歉意地跟我说：对不起!

黄玉玲同学平时已养成的某些我行我素的习惯，要使她一下变化过来是很难的，所以,反复性较大，于是,我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教育她的方法和对策，主动家访及随时与其父电话联联络。反复找她们谈心,从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自已存在的缺陷和错误，导其一一改正。

在这整个过程中,我也满肚怨言，觉得自已很委屈，家长不支持，还让___去李校优点说:我拉她，对她态度不好┈.但怨言过后,还必须对的面对，因为转化她的思想是自已的职责。我必须义无反顾。

在教学中，我认为:要严格规定每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随便迁就学生的缺陷，不然只能是导其继续范错，发既有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得考究方法,耐心教诲，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联络，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友,使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。

在教中，我不停地钻研、探索、总结教法,接手六年级后,自已对教学内容不太熟，于是我就主动阅读某些課外书籍来提高自已,如：《小学数学新大纲》、《小学数学教学》、《___教育》、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式,不停吸收新思想、新方法。理论联络实际,不停变化自已的教法，以适应该前教学的需要，并结合学校教研专题,认真考虑如何分层导练,学生主动参加探索知识的全过程。例如:在教学《圆柱的结识》一学时,引出課题后，就大胆放手让学生自已审题、自学，自已动手操作、猜测、探索,经过学生自已看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征，教师只是学生探索中的参加者、引导者。这么引导学生自已探索知识的效果远比教师的讲好。既能培养学生的自学能力,同时教师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。

还做到不耻下问,经常与吕主任、黄建开教师探求教学方面的问题。相互合作,相互勉励,共同进步。

三、做好科组管理工作：

从两个方面进行：一是常规教学管理方面;二是优化課堂教学方面。常规教学方面重要是按照顺德市下发的文件,有的放矢地规定科构成员做好。

优化課堂教学方面即专题研讨:概括起来为＂一个立足,两个体现

（一）、一个立足是指:在专题实验过程中，立足于求实实实在在从师生的实际出发,本学期,我认真总结上学期科组实验中存在的某些问题:如：1)、教师的观念较为保守，放不开；２)教学中没重视学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的爱好、态度、策略、方法等。导致学生的学习主动性不高;３)課的结构过于简朴，方式过于单一，容量不大,练习量过少，特别是应用题方面的教学；４）堂上练习密度不大，节奏不紧凑,效果较低；5）課堂教学解决的的艺术水平较低等等。针对以上问题,规定教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生,課堂的基本模式为：＂先练后导-导练结合-当堂训练－及时反馈-达成目标。教学任务要曰曰清、月月清、年清。不能給下一任教师留下后遗症。

(二)、两个体现是指：教师的課堂教学与研讨要体现专