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高考化学实验现象总结归纳

.镁条在空气中燃烧：发出刺眼的强光，放出大量热，生成白烟同时生成一个白色物质。

.木炭在氧气中燃烧:发出白光，放出热量。

3．硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成一个有刺激性气味的气体。

4.铁丝在氧气中燃烧:激烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

５.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

６．氢气在空气中燃烧：火焰展现淡蓝色。

7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变混浊。

0.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰,放出热量。

.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。

．加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

3．钠在氯气中燃烧：激烈燃烧,生成白色固体。

4．点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。

5.向有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。

6.向含有SO_＿_-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

７.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色,并有气体生成。

8．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。

9．将Cl通入无色KＩ溶液中,溶液中有褐色的物质产生。

0.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。

．盛有生石灰的试管里加少量水:反映激烈，发出大量热。

.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。

3.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

4．向盛有石灰水的试管里，注入浓的硫酸钠溶液:有白色沉淀生成。

5.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。

６．强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反映发生爆炸。

7.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

8.氯气碰到湿的有色布条:有色布条的颜色褪去。

9.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成。

3０.給氯化钠（固)与硫酸(浓）的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。

高考化学实验的基本操作知识点总结

.仪器的洗涤

玻璃仪器洗净的原则是：内壁上附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。

.试纸的使用

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。

(___)在使用试纸检验溶液的性质时,通常先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观测试纸颜色的变化，判断溶液的性质。

(___)在使用试纸检验气体的性质时,通常先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口(注意不要接触）,观测试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。

注意：使用pＨ试纸不能用蒸馏水润湿。

３．药物的取用和保存

(＿＿＿)实验室里所用的药物，诸多是易燃、＿__、有腐蚀性或有毒的。所以在使用时一定要严格遵照关于规定，保证安全。不能用手接触药物，不要把鼻孔凑到容器口去闻药物（特别是气体)的气味，不得尝任何药物的味道。注意节约药物,严格按照实验规定的用量取用药物。假如没有阐明用量,通常应按至少量取用:液体~ｍL,固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药物既不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内或交由老师解决。

(___）固体药物的取用

取用固体药物通常用药匙。往试管里装入固体粉末时,为防止药物沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药物的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来，让药物全部落究竟部。有些块状的药物可用镊子夹取。

液体药物的取用

取用极少量液体时可用胶头滴管吸收；取用较多量液体时可用直接倾___。取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,倒放在桌上，然后拿起瓶子(标签对着手心),瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。通常往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流。

几种特殊试剂的存储

(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化,遇水发生激烈反映,应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。

（B)白磷着火点低(40℃)，在空气中能迟缓氧化而自燃，通常保存在冷水中。

(C）液溴有毒且易挥发,需盛放在磨口的细口瓶里,并加些水(水覆盖在液溴上面),起水封作用。

(D)碘易升华且具备强烈刺激性气味,盛放在磨口的广口瓶里。

（E）浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在阴凉处。

（P)氢氧化钠固体易潮解且易在空气中变质，应密封保存