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研究生学科导师指导评估管理意见细则

一、总则

为规范研究生学科导师指导评估工作，提升研究生培养质量，特制定本细则。本细则旨在明确导师指导职责、评估标准、管理流程及结果应用，确保研究生培养过程的科学性和有效性。

二、导师指导职责与要求

（一）导师指导职责

1.负责研究生的课程学习、科研训练、学术规范及职业发展指导。

2.制定个性化培养方案，定期与研究生沟通，跟踪培养进度。

3.提供科研资源支持，指导研究生参与学术交流与项目申报。

4.签署培养过程相关文档，如开题报告、中期考核、学位论文等。

（二）导师指导要求

1.每学期至少与每位指导研究生进行一次正式谈话，记录指导内容。

2.指导的研究生人数原则上不超过5名，特殊情况需经培养单位审批。

3.组织或参与研究生学术研讨会，鼓励研究生发表高水平学术论文。

4.对研究生遵守学术规范情况进行监督，杜绝学术不端行为。

三、评估标准与方法

（一）评估内容

1.指导计划完成情况：培养方案执行度、科研任务分配合理性。

2.科研成果产出：研究生发表论文数量与质量、专利申请情况。

3.学术能力提升：研究生参与学术会议、课题研究的表现。

4.指导方式与效果：沟通频率、培养反馈、学生满意度。

（二）评估方法

1.定期评估：每学期末由培养单位组织导师自评、学生互评。

2.年度评估：每年12月集中汇总评估结果，形成综合评价报告。

3.特殊评估：对指导效果显著或存在问题的导师进行专项评估。

四、管理流程

（一）评估启动

1.培养单位发布评估通知，明确评估时间、参与对象及要求。

2.导师提交自评报告，内容包括指导工作总结、存在问题及改进措施。

（二）评估实施

1.学生填写评估问卷，匿名评价导师指导表现。

2.培养单位组织专家小组进行现场访谈，核实评估信息。

（三）结果反馈与改进

1.评估结果汇总后反馈导师，并进行一对一沟通。

2.对评估不合格的导师，制定整改计划，限期提升指导能力。

五、结果应用

（一）绩效挂钩

1.评估结果与导师年度考核、项目申报资格挂钩。

2.优秀导师获得荣誉表彰，并优先推荐参与教学培训。

（二）动态调整

1.对连续两次评估不合格的导师，暂停指导资格，由培养单位安排其他教师接管。

2.评估数据用于优化研究生培养方案，提升整体培养质量。

六、附则

本细则由培养单位负责解释，自发布之日起施行。各学科可根据专业特点制定补充细则，报学校教务处备案。

一、总则

为进一步规范和加强研究生学科导师指导工作，建立科学、公正、有效的评估管理机制，全面提升研究生培养质量，特对本细则进行详细阐述。本细则旨在明确导师指导的具体职责与标准，细化评估的内容、方法与流程，明确评估结果的应用，促进导师指导工作的持续改进，保障研究生培养工作的规范化和高质量发展。

本细则适用于本校所有纳入研究生培养体系的全日制硕士研究生和博士研究生及其指导教师。各培养单位可根据学科专业特点，在本细则框架内制定具体实施细则。

二、导师指导职责与要求

（一）导师指导职责

1.培养方案制定与执行：

(1)指导研究生根据学科前沿和自身兴趣，制定科学合理的个性化培养方案，明确课程学习、科研训练、实践环节等要求。

(2)负责培养方案的实施与管理，定期（建议每学期至少一次）检查培养方案的执行情况，并根据研究生进展和学科发展进行必要调整。

(3)确保培养方案中涉及的各项内容符合学术规范和伦理要求，指导研究生正确开展研究活动。

2.课程学习与学术能力培养：

(1)指导研究生完成培养方案规定的课程学习，必要时提供补充辅导，确保研究生掌握扎实的理论基础。

(2)指导研究生掌握本学科的研究方法、技术手段和学术规范，培养其独立思考、创新研究和解决实际问题的能力。

(3)鼓励并指导研究生积极参与学术讲座、研讨会、学术交流等活动，拓宽学术视野，提升学术交流能力。

3.科研训练与成果指导：

(1)根据学科特点和研究生基础，分配具有挑战性且可行的科研任务，提供必要的科研资源（如实验设备、数据资料等）支持。

(2)指导研究生进行文献阅读、实验设计、数据分析、论文撰写等科研活动，培养其严谨的科研态度和良好的科研习惯。

(3)定期审阅研究生的科研进展报告、实验记录、论文草稿等，提出具体修改意见，提升研究工作的质量与水平。

(4)指导研究生参与科研项目，培养其团队合作精神和项目管理能力。

4.职业发展与学术道德指导：

(1)关注研究生的思想动态和心理健康，进行必要的引导和关怀，帮助其树立正确的学术观和价值观。

(2)指导研究生遵守学术道德规范，杜绝任何形式的学术不端行为，培养其诚信守法的意识。

(3)根据研究生的兴趣、能力和职业规划，提供个性化的职业发展建议，如深造、就业、创业等方面的指导。

（二）导