基于“大先生”培育的大学生思想教育与青年教师教学能力协同提升路径分析.pdfVIP

MEI MEI 2025.02下探索思考

基于“大先生”培育的大学生思想教育与青年教师

教学能力协同提升路径分析

于雅雯 南宁理工学院

摘 要一、“大先生”理念对大学生思想教育的影响

在新时代背景下，大学生思想教育与青年教师教学能力（一）教师示范作用的强化

的提升显得尤为重要。本文基于“大先生”理念，探讨如何通在“大先生”这一理念的引领下，教师的角色不仅仅是知

过协同机制促进大学生思想教育与青年教师教学能力的共同识的传递者，更是学生品德和思想的塑造者。这种理念深刻地

指出，教师的一言一行、一举一动，都会在无形中成为学生模

提升。文章首先分析“大先生”理念对大学生思想教育的影响，

仿和学习的对象。因此，教师的示范作用在学生的成长过程中

强调教师在学生成长中的示范作用；其次，探讨青年教师在

显得尤为重要。

教学过程中如何借助“大先生”理念提升自身能力，进而更好教师的示范作用首先体现在其道德情操上。一个具有高尚

地引导学生；最后，提出构建协同提升路径的具体措施，包道德情操的教师，能够通过自己的行为来传递正义、诚信、友

括加强师生互动、完善教师培训机制与建立反馈评价系统。这善等正面价值观。这种价值观的传递，不是通过简单的说教，

些路径的提出，旨在实现大学生思想教育与青年教师教学能而是通过教师在日常生活中的自然展现，从而在学生心中悄然

生根发芽。例如，当教师在面对困难和挑战时展现出坚韧不拔

力的共同提升，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人

的精神，这种精神就会激励学生在遇到问题时勇敢面对，不畏

提供有力支持。

艰难。

此外，教师的示范作用还体现在其对待工作的态度上。一

关键词

个热爱教育、认真负责的教师，会通过自己的敬业精神来影响

“大先生”理念；大学生思想教育；青年教师教学能力学生。学生能够感受到教师对于教育事业的热忱和对于学生的

关爱，这种情感的传递能够激发学生对学习的热情和对知识的

渴望。在这样的氛围中，学生更容易形成积极的学习态度和强

引言烈的责任感。

同时，教师在课堂上的互动方式也是示范作用的重要体现。

在当今社会，大学生的思想教育与青年教师的教学能力提一个善于倾听、尊重学生意见的教师，能够营造出一种开放和

升已成为教育改革的重要议题。“大先生”理念为新时代教师包容的课堂氛围。在这样的环境中，学生会感到自己的意见被

的角色定位提供了新的视角，强调教师不仅要传授知识，更要重视，从而更愿意表达自己的观点，积极参与课堂讨论。这种

互动不仅能够促进学生的思维发展，还能够培养他们的沟通能

成为学生思想道德的引导者。大学生作为国家未来的建设者，