民办应用型本科结构力学教改模式研究.pdfVIP

第43卷第10期山西建筑Vol.43No.10

•230•2017年4月SHANXIARCHITECTUREApr.2017

文章编号：1009-6825(2017)10-0230-03

民办应用型本科结构力学教改模式研究+

汪洪菊党亚倩樊友景

(郑州工业应用技术学院建筑工程学院，河南新郑4500)

摘要:针对应用型本科教学的培养目标，论述了当前民办应用型本科院校《结构力学》课程的教学现状，基于教师在教学过程中

存在的几个问题，提出了针对性、实用性、创新性的教改方法,探讨并创建了民办应用型本科的特色模式，以满足民办地方应用型

人才培养的要求,提高民办本科的教学质量。

关键词:结构力学，民办高校，应用型本科，教改措施

中图分类号:G642.0文献标识码:A

〇引言高，学生的学习基础、学习能力与“一本、二本”学生也有一定差

距。特别是文理兼收的民办高校，一些高中学文科的学生没学过

民办应用型本科教育的目标是培养服务于地方工程、经济工

程的应用型人才，重点突出学生的工程应用实践能力[1]，突出“应物理知识，力学基础差，加上自学能力不足，认为先修课程理论力

用”也是土木工程专业应用型本科教育的核心与关键。而结构力学、材料力学都没学好，结构力学也肯定学不好，造成了一定的心

学课程是整个专业知识体系中重要的一门专业基础课，起着沟通理压力。而民办高校教师的特点是年轻、教学经验少、流动性大,

基本理论知识与工程实践的桥梁作用。同时，结构力学知识也是对学生的现实状态了解不够深人，而未能及时采取有效的措施。

从事设计、施工等工作岗位的必备力学知识之一，其具有理论性1.2缺乏针对民办高校的专门应用型教材

强、分析计算相对复杂多变的特点。当前，大多数民办应用型本科院校在选教材时仍然也选用同

民办应用型本科结构力学的教学应适应学生的学习基础、理济大学、清华大学等这些学校选用的经典力学教材，而忽视了民

解能力和学习特点。重在公式、方法的理解和应用，记公式和方办学生与一流大学学习能力的差异性，在讲解过程中也只是一味

法的用途、各个符号的物理意义、适用范围、解题步骤等，轻理论的搬教材，教学效果很不理想[2]。十二五期间，国家推行了一些

推导和证明。尽力使授课内容通俗易懂、重在应用和训练。尽可以“创新型人才培养”规划、“卓越工程师”培养计划等为基础编写

能避免难题、怪题和需要绕圈子求解的问题，以适应民办应用型的教材，但教材内容仍过分强调系统性、先进性，侧重于对基本概

高校学生的学习能力。念及理论的阐述，而对工程应用知识的讲述则不足，且教材的编

1目前应用型本科结构力学教学现状著者多为重点高校的教师，他们对民办应用型本科学生的特点及

1.1教师对学生的学习基础、学习能力了解不够深入现状了解不够深人，教材起点偏高，内容深而多，不能起到真正的

与一般本科院