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科技小院培训课件

目录科技小院背景与政策解读科技小院的概念、政策支持及战略意义科技小院人才培养模式核心要素、协同育人机制与培养目标科技小院建设与管理申请条件、运行管理要点与资源保障典型案例分享河北曲周小麦科技小院、江苏水稻科技小院等成功实践技术推广与服务实践推广路径、乡村人才振兴与典型活动案例未来展望与行动指南

第一章

科技小院是什么？科技小院是一种创新型人才培养模式，特点如下：驻扎一线研究生长期驻扎农业生产一线，将理论知识与实践经验紧密结合三位一体集人才培养、科技创新、社会服务功能于一体的综合平台问题导向

政策驱动：三部门联合推动1政策发布教育部、农业农村部、中国科协于2022年联合发布科技小院推广建设通知2建设规模支持建设780个科技小院，覆盖全国20多个省份，形成广泛影响3战略目标深化产学研融合，服务乡村人才振兴，推动农业现代化发展这一政策标志着科技小院从试点探索阶段进入全面推广阶段，成为国家乡村振兴战略的重要支撑力量。通过政策引导，科技小院建设获得了人才、资金和制度保障，推动农业科技创新与人才培养进入新阶段。

习近平总书记高度重视科技创新在乡村振兴中的关键作用要坚持把科技特派员制度作为科技创新人才服务乡村振兴的重要举措，推动更多科技成果应用到田间地头，更多科技人才走到农村一线。科技小院作为科技特派员制度的重要组成部分，正是落实总书记重要指示的具体行动，将高校科研与农业生产紧密结合。

科技小院的战略意义服务体系建设促进农业科技社会化服务体系建设，提高科技服务可及性为农业生产者提供全方位、精准化的技术支持与指导人才培养创新培养知农爱农、具备实践技能的新时代复合型人才解决农业高层次人才短缺问题，提升农业科技创新能力打通最后一公里解决农业科技成果转化最后一公里问题加速先进技术在农村地区的推广应用与落地科技小院模式将高校智力资源与农村发展需求有机结合，不仅能加速科技成果转化，还能培养高素质农业人才，为乡村振兴提供持续动力。

第二章科技小院人才培养模式

培养模式核心要素驻村实践研究生每年在农业生产一线驻村时间不少于4个月，深入田间地头，与农民同吃同住同劳动，掌握农业生产实际情况，建立深厚感情。双轨并行理论学习与实践研究同步进行，学术研究与农业生产紧密结合，解决实际问题的同时培养科研能力，形成良性互动。科技小院打破传统培养模式，让学生走出校园、走进田间，将课堂搬到农村，实现理论与实践的深度融合，培养出真正懂农业、爱农村、爱农民的三农人才。

协同育人机制高校院所提供学术指导和科研支持地方政府提供政策和资源保障企业合作社提供实践平台和市场资源农户参与提供实践场地和经验反馈三位一体团队组织导师团队+研究生团队+基层农技人员形成有机整体，发挥各自优势，共同推动科技小院建设与发展。导师提供学术引导，研究生执行具体研究，农技人员协助解决实际问题，形成互补合作的良好格局。

培养目标80%技术能力掌握现代农业技术与管理的研究生比例，具备独立解决农业生产实际问题的能力90%实践能力具备解决农业生产实际问题能力的毕业生比例，成为懂技术、会管理的复合型人才95%责任意识具备服务乡村振兴责任感与使命感的学生比例，形成知农爱农情怀科技小院旨在培养既有理论深度又有实践经验的新型农业人才，他们不仅精通专业知识，还深刻理解农村实际情况，能够为农业现代化和乡村振兴提供有力支撑。

第三章科技小院建设与管理

申请条件与建设要求资质条件申请单位必须拥有农业专业学位授权点，具备培养相关专业研究生的资格建设规模每个申请单位原则上应建设5个以上科技小院，形成一定规模效应人员配备每个科技小院至少配备高水平导师团队和2名以上研究生，确保有效运行经费保障须建立稳定的经费支持机制，确保师生生活补贴和研究经费得到保障科技小院建设要求遵循高标准、可持续的原则，既要确保培养质量，又要保障长期稳定运行。申请单位需制定详细的建设规划和实施方案，明确时间表和路线图，确保建设目标落实到位。

运行管理要点制定实施方案详细人才培养实施方案，明确培养目标、过程管理和质量评价聚焦研究方向针对县域主要农产品和主导产业，确定明确的研究方向和技术攻关重点建立考核机制科学合理的考核评价体系，确保培养质量和实际成效科技小院管理应注重过程监督与结果评价相结合，建立常态化的运行机制和动态调整机制，确保小院建设持续有效推进。同时，应加强不同科技小院之间的经验交流和资源共享，形成协同发展的良好局面。

资金与资源保障政策倾斜政府招生计划向科技小院建设单位倾斜支持，优先保障相关专业研究生名额技术体系支持农业农村部门将科技小院纳入农业技术推广服务体系，提供资源对接和工作支持科协协同科协组织基层农技协参与科技小院建设与运行，提供专家资源和技术支持多元化资金来源科技小院的资金来源主要包括：中央和地方财政专项经费、高校自筹资金、