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小学五年级上册
漂亮的艺术字
辽宁师范大学出版社
说课过程
教学目标分析学习对象分析423教法和学法5教学过程1教材分析
一、教材分析《漂亮的艺术字》是辽师大出版社出版的《信息技术》小学版五年级上册第4课的内容。本册书学习的幻灯片的制作，而“艺术字”是幻灯片制作基础知识。本课主要讲解艺术字插入方法，艺术字的高度、宽度、倾斜度、位置的变化，以及工具栏的运用
一、教材分析重点：插入和编辑艺术字难点：【艺术字】工具栏的使用方法
二、教学目标教学目标1、知识与技能3、情感态度与价值观通过学生的操作，提高自主探究的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。2、过程与方法以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。掌握插入和编辑艺术字的方法，能运用艺术字设置方法设计作品
三、学习对象分析对于五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了关于幻灯片的一些知识，对新知识的接受应该不会感到太难。
1、教法：在教学过程中。创设学习情境，激发学生的学习兴趣。采取的教法包括任务驱动法、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、小组合作学习。用任务驱动法可以激发和保持学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用。而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况及时发现问题和解决问题。四、教法和学法
2、学法：所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体。对于有些内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步骤留给学生自主探究和小组合作完成。最后完成作品，对作品进行评价，从而得到提高。四、教法和学法
一、情景导入：通过复习和对比让学生通过已有的生活体验发表自己的评价，认识艺术字的“美”。五、教学过程通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感知艺术，培养了学生的审美意识。激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务，从而乐学。
五、教学过程任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛出任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去自我探究、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用的目的。通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插入“艺术字”的方法和工具栏按钮的本领。二、学知识
五、教学过程。制作一张“祝老师节日快乐”的贺卡三、练技能1、学生操作，自主设计，教师巡回指导2、作品展示交流3、共同小结，鼓励创新
五、教学过程。字体、大小、位置、高度等一些都自主决定小组合作制作插入“十一国庆”四、拓展操作提示：
谢谢大家
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