3.12+大一统王朝的巩固 统编版七年级历史上册.pptxVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固;1.理解汉武帝巩固大一统王朝的背景，掌握汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施，知道主父偃和董仲舒在这一过程中发挥的作用；通过分析推恩令的作用，提高学生对历史问题的观察、思考和理解能力；横向对比秦汉时期对儒家思想的不同态度，培养学生客观、正确的历史判断能力。（唯物史观、史料实证、历史解释）

2.利用示意图、创设情景等方式讲解汉武帝巩固统一的措施，使抽象的政令更加直观，易于理解；设置符合学生认知水平的问题，通过对话的方式，加以引导，将复杂的问题生活化、图片化，密切联系生活，拉近历史与现实的距离。（时空观念、历史解释、）

3.通过学习汉武帝巧妙解决地方权力过大的各项措施，加强了中央集权，开创了汉朝大一统的局面，使学生懂得国家统一是经济发展强盛的重要基础，进而在生活中更好地维护国家的统一；知道儒家思想在中国影响深远的原因不仅是历朝统治者的推崇，同时也是因为儒家思想有许多优秀的文化值得被后人继承和发扬，这也是中国优秀传统文化源远流长的重要原因。（唯物史观、家国情怀） ;观看视频，回答汉武帝即位之初，社会整体面貌如何？;汉武帝;马上封侯;什么叫做“大一统”？;削弱地方势力;愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。

——《史记·主父偃传》;酎金夺爵;刺史制度;梳理西汉统治者解决王国问题的重要措施，并谈谈解决王国问题对巩固统治的作用。;加强经济管控;富商大贾，冶铸鬻（yù）盐（冶铁铸币卖盐），财或累万金，而不佐公家之急，黎民重困。

——《史记·平准书》;五铢钱;西汉盐铁工官分布图;民不益赋而天下用饶。

——《史记·平准书》;尊崇儒术;说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？;汉武帝为什么会采纳董仲舒的建议？;经过董仲舒改造之后的新儒学思想体系的核心是什么？在董仲舒看来，天下所有的权力应该归于谁呢？;材料：少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。??三年不窥园，其精如此。

——《汉书·董仲舒传》;秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有“相同”之处吗？;;观察西汉形势图，结合所学可知，匈奴是生活在北方草原的少数民族，秦末汉初逐渐强大起来，不断南下侵扰。对此，汉初一直采取的什么政策？其效果如何？;霍去病墓;漠北之战堪称汉匈之间的战略大决战，它给双方带来了怎样的影响？;想一想：汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的措施有什么关系？;从这则材料中你读到了什么？;1.【原创题】李华同学在学习西汉前期中央与地方的关系

时，绘制了下面的示意图，其中△处的内容应是(B);2.下图是汉朝农具耧车，以人或畜为动力，一人扶耧，三道

农作工序一次完成。据此判断该工具主要是用来(B);3.汉初“私铸钱盛行，币法很乱”“自前193年至前113年，

钱法变了九次，也就是在铸币问题上，朝廷和豪强做了九

次斗争”。为了改变这一局面，汉武帝(D);4.[2024年1月佛山期末]“齐铁官印”封泥(如图)反映了汉初

齐国诸侯王自设铁官，经营冶铁业，以增加财政收入，壮

大势力。汉武帝时采取的针对性措施是(D)