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《观察实物（例1、2）》教学建议
P1～P3
教材说明
本节课安排了两个观察活动。活动一，小狗回家。一个是充满童趣的4只小狗从不同的方向回家，观察到了从不同的方向看家，看到的景色也不相同的情境。狗是人类忠实的朋友，也是小学生喜欢的动物之一，因此教材选择了4只可爱的小狗，创设了小狗回家的情境，一方面使得学生喜欢，感到亲切，易于接受，另一方面激发了学生学习的兴趣、在自觉自愿的心态下轻松学会了知识，同时，从不同的方向观察物体看到的画面不一样也是学生自己日常经常发生，但却不留心的一件事，通过观察学习，可以让学生感受数学与日常生活的密切联系。活动二，画暖水瓶。教材呈现了3个小朋友从正面，左面和右面画暖水瓶和杯子的情境图以及他们从前面、左面、右面等不同方向画的形状，让学生的视野由生活中的观察到学习活动中的有目观察。观察是主要培养学生的用眼能力和空间感知能力，要让学生不仅是看，还要自己动手去画、去说，进一步培养学生的眼、手、口并用的能力。因此教材设计了让学生自己画暖瓶和杯子的情境，调动了学生的多种感官，进一步发展学生的空间观念。
教学建议
活动一：小狗回家。
1、出示情境图，学生认真观察情境图，说一说图中有什么，他们在干什么等。
2、让学生进一步描述4只小狗所站的方位，然后辨认4幅图分别是谁或从什么方向看到的。
3、有条件的学校，教师可以准备从不同方向照的学校或教学楼的照片，让学生猜一猜这是哪？是从什么方向找出来的，引导学生关注生活中实际的例子。
活动二：画暖瓶和杯子。
1、给学生分组，每组提供一个暖水瓶和一个水杯实物，让学生实际画出自己所在位置看到的暖瓶和杯子的平面图。画完后交换位置再画。
2、交流从不同位置画的不同形状，让学生发现同一个位置画出的形状是一样的。
3、判断教材上3幅图各是谁画的，从哪个方向看的。
4、讨论兔博士提出的问题“用自己的话描述他们各自画出了什么样的画”。
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