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学前儿童发展理论复习指南

目录

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1学习该领域的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2发展理论的多种视角概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3复习的基本脉络与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

发展的核心概念与维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1生命历程的连续性与阶段性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2发展的普遍性原则与个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3影响发展的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

婴幼儿时期的身心发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1生理与动作发展回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1.1大肌肉动作的萌发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.2精细动作技能的进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2认知与语言能力的初步构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.1思维模式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.2语言理解与表达的萌芽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3社会性与情感世界的初探．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3.1情感表达与依恋关系的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.2初步的社会互动与探索行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

幼儿早期的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1大、小肌肉动作的协调与熟练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2认知能力的显著发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.1符号功能的展现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.2建构主义学习观的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.3语言使用的爆发与沟通能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3.1词汇量的快速增长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.3.2句子结构的复杂化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.4社会性角色的扮演与情绪管理的初步学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.4.1同伴交往模式的发生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.4.2自我意识的形成与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

主要发展理论及其观点解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.1行为主义与习惯养成理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

5.2认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

5.3人本主义与自我实现理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

5.4社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

5.5基因-环境互动论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

社会性与情感发展的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

6.1依恋理论的重要作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

6.2自我概念与自尊心的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

6.3同伴关系的形成、冲突与交友技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

发展评价与课程设计的联系．．．．．