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小学语文教学理论试题汇编

考试时间：120分钟

总分：100分

注意事项：

1.请用黑色或蓝色水笔在答题卡指定位置作答，在本试卷上作答无效。

2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡上对应的字母涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.语文课程标准强调，小学语文教学的首要任务是（）

A.培养学生的阅读能力

B.使学生掌握汉语拼音

C.致力于学生语文素养的形成与发展

D.提高学生的写作水平

2.“授人以鱼，不如授人以渔”所体现的教学理念是（）

A.重视知识传授

B.重视能力培养

C.重视情感态度价值观

D.重视过程与方法

3.在识字教学中，将“晴、睛、请”放在一起进行教学，主要运用的识字方法是（）

A.象形识字法

B.指事识字法

C.会意识字法

D.形声字规律识字法

4.下列哪项不属于小学语文阅读教学的基本任务（）

A.培养学生的阅读兴趣和习惯

B.引导学生掌握科学的阅读方法

C.要求学生背诵所有课文内容

D.提升学生的阅读理解和鉴赏能力

5.小学低年级习作教学的重点是（）

A.培养写作技巧

B.丰富词汇量

C.激发习作兴趣，培养习作自信心

D.训练篇章结构

6.“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

7.在口语交际教学中，教师创设具体的交际情境，引导学生参与其中，主要目的是（）

A.提高学生的表演能力

B.让课堂气氛更活跃

C.为学生提供真实的交际体验和实践机会

D.简化教学流程

8.语文课程评价的根本目的是（）

A.甄别与选拔

B.促进学生学习，改善教师教学

C.评定学生等级

D.检验教学成果

9.“读万卷书，行万里路”所蕴含的语文学习理念是（）

A.强调书本知识的重要性

B.强调实践经验的重要性

C.强调理论与实践相结合，拓宽语文学习的渠道

D.强调多读书就能写好文章

10.教师在教学《桂林山水》一课时，播放桂林山水的视频资料，让学生感受其美景，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.情境教学法

D.实验法

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.小学语文教学应遵循__________与__________相结合的原则，既要传授知识，又要培养能力。

2.《义务教育语文课程标准》指出，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的__________、__________、__________、__________的能力。

3.识字写字是阅读和写作的基础，是__________阶段的教学重点。

4.阅读教学过程是学生、教师、__________、__________之间对话的过程。

5.习作教学应鼓励学生__________，写真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

6.口语交际的核心是__________和__________。

7.语文课程资源包括课堂教学资源和__________资源。

8.教学过程中，教师应充分发挥__________的主导作用和__________的主体作用。

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

1.简述小学语文教学中培养学生阅读兴趣的主要途径。

2.简要说明在低年级识字教学中，如何体现“字不离词，词不离句”的原则。

3.什么是情境教学法？在小学语文教学中运用情境教学法有何作用？

4.简述小学作文教学中如何培养学生的观察能力。

5.语文教师应具备哪些基本的专业素养？

四、论述题(本大题共2小题，第1小题15分，第2小题20分，共35分)

1.结合你的教学实践，论述在小学语文阅读教学中如何有效落实“以学生为主体”的教学理念。

2.试述《义务教育语文课程标准》中提出的“语文素养”的内涵，并结合小学语文某一具体教学内容（如阅读、习作、识字等），谈谈如何在教学中培养学生的语文素养。

参考答案及评分标准（简要提示）

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1.C2.B3.D4.C5.C

6.D7.C8.B9.C10.C

二、填空题(每空1分，共15分)

1.知识传授，能力培养(或教，学)

2.识字写字能