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五年级环保主题原创作文集

亲爱的同学们，当我们漫步在洒满阳光的校园，当我们奔跑在绿树成荫的公园，当我们聆听小鸟清脆的歌声，是否曾想过，这一切美好的背后，是地球母亲无私的馈赠？然而，这位伟大的母亲，如今正面临着一些挑战：浑浊的河水、减少的绿地、有时灰蒙蒙的天空……保护环境，已经成为我们每个人义不容辞的责任。写作，不仅仅是文字的游戏，更是表达思想、传递情感、唤起行动的有力工具。这本作文集，正是希望通过你们的眼睛去观察，用你们的心灵去感受，用你们的笔杆去描绘关于“环保”的点点滴滴，让绿色的希望，通过文字的力量，播撒到每一个人的心田。

一、开篇：为何我们要“看见”环境？

“环保”，这个词语我们并不陌生，但它究竟意味着什么？对于我们五年级的同学来说，环保不是一句空洞的口号，而是发生在我们身边的每一件小事。它可能是校园里弯腰捡起的一片纸屑，可能是洗手后拧紧的水龙头，也可能是作业本正反面都写满字迹的习惯。

写作启示一：从“小”处着眼

环保作文，不需要我们去写多么宏大的主题，而是要从我们日常生活中能接触到的、能感受到的小事入手。比如，你家小区旁的小河，它的水是清澈的还是浑浊的？河边的植物是茂盛还是稀疏？夏天，还能听到青蛙的叫声吗？这些细微的观察，都是我们写作的好素材。它们真实、具体，能让读者感同身受。

二、构思：从“小切口”发现“大问题”

写环保主题的作文，最怕的就是泛泛而谈，说一些大家都知道的道理。怎样才能让我们的作文与众不同，更有深度呢？关键在于找到一个“小切口”。

写作角度示例：

1.观察日记：我的“自然邻居”

*思路：选择一种你熟悉的小动物或植物作为观察对象，可以是校园里的梧桐树，窗台上的多肉，也可以是经常光顾你家阳台的麻雀。记录它们的生长变化，或者它们面临的困境。比如，“我家楼下的那棵老槐树”，你可以写它春天如何发芽，夏天如何为我们遮阳，秋天叶子如何飘落。但如果有一天，你发现它的叶子上布满了灰尘，或者有人在它身上刻字，你的心情如何？你会怎么做？

*思考点：它（动植物）现在的生存环境如何？是什么原因导致了这些变化？我的感受是什么？我能为它做些什么？

2.故事新编：如果动物会说话

*思路：发挥想象力，让动物成为故事的主角，通过它们的视角来反映环境问题。比如，一只生活在被污染河流里的小鱼，它会经历什么？它会对人类说些什么？或者，一只失去家园的小鸟，它的旅途会是怎样的？

*思考点：这只动物遇到了什么困难？这些困难与人类活动有什么关系？它希望人类如何做？通过故事，你想告诉读者什么道理？

3.行动倡议：我的“绿色宣言”

*思路：写一篇关于环保行动的倡议书或者记叙文，记录一次你参与过的环保活动，比如垃圾分类、植树、节约水电等。重点描写你在活动中的所见、所闻、所感，以及活动带来的变化。

*思考点：我参与了什么环保行动？过程是怎样的？遇到了哪些有趣或难忘的事情？这次行动让我明白了什么？我希望大家一起做些什么？

三、技巧：让你的环保作文“亮”起来

有了好的构思，还需要一些写作技巧来让你的作文更加生动感人。

1.多用感官，让文字“活”起来

不要只说“河水脏了”，可以具体描述：“以前，小河的水清澈见底，阳光照在水面上，像撒了一把把碎金子。我们能看到小鱼在水里快活地游来游去。可现在，河水变得黑乎乎的，上面漂浮着塑料袋和烂菜叶，散发出一股难闻的臭味，小鱼也不见了踪影。”这里用了视觉（清澈见底、碎金子、黑乎乎、漂浮物）、嗅觉（难闻的臭味），让读者仿佛身临其境。

2.写出自己的真实感受和思考

环保作文不是简单地罗列现象，更重要的是表达你的真情实感。当你看到有人破坏环境时，你是愤怒还是难过？当你参与环保行动后，你是自豪还是满足？把这些真实的感受写出来，才能打动读者。同时，也要写下你的思考：为什么会出现这些环境问题？我们能做些什么来改变？

3.语言可以活泼，也可以深刻

根据你选择的角度和表达的情感，可以灵活运用语言。写童话故事时，可以用活泼、拟人化的语言；写自己的观察和思考时，可以用真挚、略带深刻的语言。关键是要说真话，诉真情。

四、结语：用文字为地球“发声”

同学们，环保不仅仅是大人的事，更是我们每一个人的责任。拿起手中的笔，就像拿起一把小小的“绿刷子”，我们可以描绘心中的美好家园，也可以记录下环境的忧虑，更可以发出行动的倡议。

希望这本作文集，能成为你们表达环保心声的舞台。愿你们的文字，如同一颗颗绿色的种子，播撒在每个人的心田，生根发芽，开出美丽的环保之花。让我们一起努力，用文字的力量，为地球母亲“发声”，让天更蓝，水更清，地更绿，让我们的家园永远充满生机与活力！

现在，就请打开你的心扉，擦亮你的眼睛，挥动你的笔尖，开始你的环保主题创作吧！期待读到你们充满智慧与情感的精彩篇章！