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高考语文作文审题与立意指导教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解高考作文审题的重要性，掌握材料作文、命题作文、话题作文等常见题型的审题方法；学会从材料中准确提取核心信息，把握命题意图；能够根据题目要求，确立明确、深刻、新颖且符合题意的文章中心论点。

2.过程与方法：通过典型案例分析、小组讨论、实战演练等方式，引导学生主动探究审题立意的规律和技巧，培养学生独立思考、辩证分析和精准表达的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨细致的审题习惯，引导学生关注社会现实，思考人生价值，提升思想境界，树立正确的世界观、人生观和价值观，使文章立意具有积极的导向性。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*材料作文的审题方法：如何抓住材料的核心内涵，明确材料的限制与导向。

*立意的深刻性与新颖性：如何在准确的基础上，挖掘题目背后的深层含义，提出有见地的观点。

2.教学难点：

*如何快速、准确地从复杂或多义的材料中提炼出最佳立意角度。

*如何将个人感悟与社会现实、时代精神相结合，使立意既切题又具有现实意义。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、练习法、点拨法

四、教学过程

（一）导入新课：审题立意——作文的“灵魂”与“方向”

（教师活动）同学们，我们常说“磨刀不误砍柴工”。对于高考作文而言，“磨刀”指的是什么？（引导学生思考）对，就是审题与立意。如果把一篇作文比作一次航行，审题就是确定航向，立意就是校准灯塔。方向错了，无论航行多远，技巧多高，都无法抵达成功的彼岸。每年高考，都有不少同学因为审题不清、立意偏差而失分，非常可惜。今天，我们就一起来深入探讨高考作文审题与立意的方法与技巧，希望能帮助大家在未来的考试中稳稳地抓住作文的“灵魂”与“方向”。

（学生活动）聆听，思考，初步感知审题立意的重要性。

（二）专题一：精准审题——“审”出内涵，“审”明要求

1.审题的内涵与重要性

*审题，即审视题目，是写作的第一步，也是最关键的一步。它要求我们全面、准确地理解题目所包含的所有信息，包括显性要求和隐性指向。

*重要性：“差之毫厘，谬以千里”。审题失误，轻则偏题，重则离题，文章写得再好也难以获得高分。

2.常见作文题型的审题策略

*（1）材料作文（含漫画作文）

*方法指导：

*抓关键词句法：材料中反复出现的词语、总结性的句子、人物的核心话语往往是审题的突破口。

*由果溯因法：针对材料中的现象或结果，探究其产生的原因，原因往往就是立意的关键。

*明确限制法：注意材料中是否有对文体、内容、角度等方面的限制。

*整体把握法：不能断章取义，要全面理解材料的中心思想和情感倾向。

*漫画作文：仔细观察漫画的构图、人物（或事物）、表情、动作、文字提示，理解漫画的讽刺意味或颂扬主题，将画面信息转化为文字信息。

*案例分析：（选取一则典型高考材料作文题，引导学生共同分析关键词、因果关系、整体寓意）

*例如：提供一则关于“科技发展与人文关怀”的材料，引导学生找出核心矛盾点，思考如何平衡。

*（2）命题作文（含半命题作文）

*方法指导：

*咬文嚼字法：分析题目中每个词语的含义，特别是“题眼”（揭示主旨的关键词）。

*明确范围法：确定题目涉及的时间、空间、对象、内容等范围。

*化大为小法/化虚为实法：对于范围较广或比较抽象的题目，要找到一个具体的切入点。

*半命题作文：补题是关键，要选择自己熟悉、有话可说且能体现积极立意的词语进行补充。

*案例分析：（选取“说‘安’”、“这世界需要你”等命题，引导学生分析题眼和写作范围）

*例如“说‘安’”，“说”表明文体偏向议论，“安”是核心，可从“安宁”、“安全”、“安逸”、“安于现状”等多角度思考，但需明确一个中心。

*（3）话题作文

*方法指导：

*理解话题内涵：明确话题的本义和引申义、比喻义。

*“大题小做”与“小题大做”：选择一个具体的角度切入，深入挖掘，避免泛泛而谈。

*注意“提示语”和“要求”：提示语往往对话题有阐释和引导作用，要求则明确了写作的限制。

*案例分析：（选取如“答案是丰富多彩的”等话题，引导学生思考如何打开思路并聚焦）

3.审题常见误区警示

*只见树木，不见森林：抓住材料中的只言片语，忽略整体寓意。

*主观臆断，强加意图：脱离材料，将自己的固有观点强加给题目。

*忽略限制，自由发挥：无视题目中的文体、字数、角度等限制。

*解读肤浅，停留表面：未能挖掘题目背后的深层含义。

（三）专题二：精巧立意——“立”得准，“立”得深，“