2025年教科版六年级科学上册科学素养提升检测卷.docxVIP

2025年教科版六年级科学上册科学素养提升检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.水变成水蒸气是变化，生石灰吸水变成熟石灰是变化。

2.我们学过的能量形式有能、能、能和能等。

3.地球内部结构从外到里依次是和。

4.生物分类的基本单位是。

5.为了保护生物的多样性，我们可以采取等措施。

6.测量温度常用的工具是。

7.科学探究的基本环节包括：提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、分析论证和。

8.热量总是从温度的物体传递到温度的物体。

9.植物的根具有吸收作用，茎具有运输作用，叶具有作用。

10.火山喷发时喷出的物质包括岩浆、火山灰和等。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.所有物质的变化都会产生新物质。（）

2.光是一种能量，我们可以用镜子来收集和利用太阳能。（）

3.地球内部非常热，有液态的岩浆。（）

4.所有的植物都必须进行光合作用才能生存。（）

5.动物的形态结构总是与其生活环境完全适应。（）

6.我们呼吸时吸进氧气，呼出二氧化碳，这是一个物理变化过程。（）

7.做科学实验时，可以随意更改实验步骤。（）

8.水蒸气遇冷会凝结成小水滴，这是放热过程。（）

9.使用温度计测量水温时，要等温度计的液柱稳定后再读数。（）

10.我们应该随意丢弃生活垃圾，因为处理垃圾很麻烦。（）

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述物理变化和化学变化的区别。

2.为什么说保护环境就是保护我们自己？

3.在设计一个探究“影响植物生长快慢因素”的实验时，应控制哪些变量？

四、实验探究题（共15分）

小明同学想探究“不同颜色的物体对光的吸收效果是否不同”。他准备了以下材料：一个黑色纸盒、一个白色纸盒、一个透明塑料瓶、一个手电筒、几粒相同的种子、土壤。

请根据小明的设计思路，回答以下问题：

1.小明设置的实验变量是什么？控制变量有哪些？（4分）

2.请简要写出你的实验步骤。（6分）

3.你预期实验结果会是怎样的？根据你的预期，如何分析实验结果才能得出结论？（5分）

试卷答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.物理化学

2.光热动电

3.地壳地幔地核

4.种类

5.建立自然保护区保护栖息地禁止捕猎等

6.温度计

7.得出结论

8.高低

9.蒸腾

10.火山碎屑

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

7.×

8.√

9.√

10.×

三、简答题（每题5分，共15分）

1.物理变化是指没有生成新物质的变化，变化后物质的性质没有发生根本改变，如水的蒸发、冰的融化等。化学变化是指有新物质生成的变化，变化后物质的性质发生了根本改变，如铁生锈、纸燃烧等。

2.环境是人类赖以生存和发展的基础，空气、水、土壤等构成了我们生活的环境。环境污染会直接危害人类的健康，破坏生态平衡，影响经济发展。保护环境，就是保护我们赖以生存的基础，就是保护我们自己未来的生存空间和健康。

3.应控制种子的种类、数量、质量要相同，土壤的种类和厚度要相同，浇水的多少和次数要相同，光照的条件（如温度、时间）要相同等。

四、实验探究题（共15分）

1.实验变量是物体颜色。控制变量有：种子种类、数量、质量、土壤种类和厚度、光照条件、浇水的多少和次数等。

2.实验步骤：

a.在黑色纸盒和白色纸盒的底部中央放置相同数量和质量的种子，并装入厚度相同的土壤。

b.将两个纸盒放在光线充足、温度适宜的地方，确保两个纸盒接受的光照强度和时间基本相同。

c.按照相同的标准给两个纸盒中的植物浇水。

d.定期观察记录两个纸盒中种子的发芽情况、生长速度和最终生长状况。

e.对比分析两个纸盒中植物的生长结果。

3.预期结果：白色纸盒中的植物生长得更好、更快；黑色纸盒中的植物生长相对较差。

分析方法：通过对比两个纸盒中植物的生长状况（如发芽率、株高、叶片大小等），如果白色纸盒中的植物表现出更优越的生长表现，则可以得出结论：白色物体（能反射更多光线）吸收的光能更多，有利于植物生长；黑色物体（吸收大部分光线）吸收的光能较少，不利于植物生长。如果结果不明显或相反，则需要分析可能存在的误差（如光照控制不够精确、种子本身差异等），并重新实验或改进实验设计。