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摘要
思想政治理论课一体化建设的理念在《义务教育道德与法治课程标准（2022
年版）》中得到了充分体现，但要将小学和初中的道德与法治课一体化落实到教
学实践之中，重点是解决两个学段的教学衔接问题，而实现义务教育道德与法治
教科书内容衔接是解决义务教育阶段教学衔接问题，推进道德与法治课一体化建
设的关键。
本研究通过对现行义务教育阶段道德与法治课的教科书内容间的联系进行
文本分析，发现当前义务教育阶段道德与法治课的教科书内容逻辑结构有待完善，
存在不同主题内容相交、同一主题中知识点存在简单重
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