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2025-2026新版人教版小学2二年级数学上册【全册】优秀教案设计.pdf

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新人教版二年级数学上册全册教案

(新教材)

特别说明:本教案为最新人教版教材(新版)配

套教案,各单元教学内容如下:

第一单元分类与整理

第二单元1~6的表内乘法

第三单元1~6的表内除法

校园小导游

第四单元厘米和米

身体上的尺子

第五单元7~9的表内乘、除法

第六单元复习与关联

第一单元

第1课时分类与整理(1)

教学内容

人教版二年级上册教材第1~2页内容

内容简析

本课呈现了三种分类计数的方法:一是先分类再计数;二是边分类边计数,同时

画象形统计图;三是以图文结合的方式呈现分类结果(类似于统计表)。呈现形式

虽然多样,但计数结果却是相同的,体现了分类结果在单一标准下的一致性。分

类计数后,让学生对计数结果进行简单的分析,使学生经历一个完整的统计过程,

从而体会分类的含义、方法及目的。

教学目标

1.引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。

2.经历简单的数据收集和整理的过程,能够用自己的方式呈现收集的数据,体验

分类结果在单一标准下的一致性,适当渗透分类结果在不同标准下的多样性。

3.在分类活动中体验数学活动的乐趣,增强合作意识,了解数学知识在现实生活

中的价值。

教学重难点

1.能够根据给定的标准进行分类,初步掌握分类计数的方法。

2.体验分类结果在单一标准下的一致性。

教法与学法

1.教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性,同时要将分类结果的呈

现方式由实物图逐步过渡到图和表。

2.对学生不同的分类方法,可以给予肯定但要有引导,突出分类的实际意义。学

生对所选标准作出的解释,合理的应当给予肯定,但不要过多引导学生找不同标

准。

承前启后链

复习:日常生活中积学习:根据给定的标准进延学:数据的收集

行分类,掌握分类的方

累的分类与整理的与整理以及统计

法,在收集简单的数据

实际经验。后,能够用自己的方式呈图、统计表。

现收集的数据。

教学过程

一、情景创设,导入课题

多媒体课件展示:播放动画片《大耳朵图图》中图图分类整理玩具的视频。

师:同学们,你们有没有看起来整齐,找起玩具来方便的方法呀?可以分分类。

你们能说一说什么是分类吗?

小结:分类就是把具有相同特征的物体放在一起。生活中处处有分类与整理,今

天我们就一起来学习“分类与整理”。

[板书课题:分类与整理(1)]

【设计意图:用学生喜爱熟悉的动画情境引入,体验数学与生活的联系,初步感

知分类思想在生活中的作用。激发学习兴趣的同时,培养学生留心观察、做事有

条理的好习惯。】

二、师生合作,探究新知

教师引导学生感知并描述分类的标准。

1.师:你能把这些气球分分类吗?可以怎么分?

得出分类标准:按气球的形状或颜色分类。

2.尝试用自己的方式记录分类结果。

师:请每个同学拿出课前准备好的气球图片,先按不同的形状分一分,看看每种

气球分别有几个,再把你分的结果用自己的方法记录在纸上。可以摆一摆,写一

写。

学生自主操作,教师巡视。

3.展示交流学生作品。

(1)展示先分再数的方法。

3个4个5个

师:你分了几类?每类有几个?

(2)展示象形统计图的方法。

O○8

○OO

◎OO

O

师:刚才那位同学是分成一堆一堆的,你为什么要排成一列一列的?能看出哪种

气球最多,哪种气球最少吗?你是怎么知道的?

学情预设以及对应方案:有的学生通过数一数来比较多少,有的学生会直接比较

每列的长短。有

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