2021-2022学年度部编版语文六年级下册教学计划及教学进度表模板(两篇完整版.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

部编版语文六年级下册教学计划及教学进度表（一）

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着

眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学

中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工

作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：

本班共有XX人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有X人，

学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有XX人左右，这部分同学虽然基础知

识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有X位同学，

属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析

新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单

元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、

科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10

首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、

活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组

教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语

文园地”四部分组成。课例包括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课

文前有链接语。部分课文后面安排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未

安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个

角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、

辩论。全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第

六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。“语文园地”由三至四个栏目组成，“交

流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元

各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世

界名著。

四、教学目标及学习方法

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环

节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同

课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测

中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地

发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教

学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读

背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。

本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能

正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读

30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，