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2025年下学期初中数学创新项目设计试卷

一、项目基础模块（40分）

（一）核心概念理解与应用

函数的跨学科表达

某物理实验室记录了弹簧振子的运动数据：振子离开平衡位置的距离(y)（单位：cm）与时间(t)（单位：s）满足函数关系(y=A\sin(kt+b)+c)。实验图像显示，振子的最大偏离距离为5cm，最小偏离距离为1cm，完成一次全振动需要2s，且当(t=0)时(y=3)。

（1）求函数解析式中的参数(A,k,b,c)的值；

（2）若将振子质量增加20%，振动周期延长为原来的1.2倍，写出新的函数表达式并分析参数变化的物理意义。

几何与工程实践

学校计划修建一个六边形花坛，要求满足：①所有顶点在半径为5m的圆上；②相邻两边长度差不超过0.5m；③花坛中心需安装一个喷泉，喷头射程需覆盖整个花坛。

（1）用尺规作图法确定六边形的顶点位置（保留作图痕迹）；

（2）计算喷泉喷头的最小射程（精确到0.1m），并说明当六边形为正六边形时射程是否最优。

（二）数据与模型构建

校园垃圾分类统计

某班级开展“垃圾分类周”活动，记录了每日可回收物重量（单位：kg）：3.2,4.5,2.8,5.1,3.9,4.2,3.5。

（1）绘制该组数据的箱线图，指出中位数和四分位距；

（2）若全校共有48个班级，估算一周可回收物总量的95%置信区间（假设各班数据独立且服从正态分布）。

二、跨学科实践模块（30分）

（一）数学与科学探究

太阳能板安装优化

为提高屋顶太阳能板效率，需计算最佳倾斜角度。已知当地纬度为30°N，太阳高度角(h=90°-|φ-δ|)（(φ)为纬度，(δ)为太阳赤纬角），12月22日(δ=-23.5°)，6月22日(δ=23.5°)。

（1）分别计算冬至日和夏至日的正午太阳高度角；

（2）若太阳能板功率与(\sinh)成正比，设计一个可调节支架，使春秋分日功率达到冬至日的1.5倍，求支架倾斜角的调节范围。

（二）数学与社会服务

社区养老规划

某社区60岁以上居民共300人，年龄分布如下表：

年龄段

60-69岁

70-79岁

80岁以上

人数

180

90

30

计划建造日间照料中心，需满足：①每10位60-69岁老人配1张床位；②70岁以上老人床位配比提高50%；③预留15%的应急床位。

（1）计算所需床位数；

（2）若中心为矩形布局，长与宽之比为3:2，人均活动面积不低于4m2，绘制中心平面布局图（标注尺寸和功能分区）。

三、创新挑战模块（30分）

（一）开放问题解决

校园雨水收集系统

学校拟建长方体蓄水池，要求：①容积不少于200m3；②底面造价为150元/m2，侧面造价为100元/m2；③占地面积不超过100m2。

（1）设底面长为(x)m，宽为(y)m，高为(h)m，建立总造价(C)关于(x,y)的函数关系式；

（2）用导数或不等式方法求最低造价方案，并分析当占地面积限制放宽至120m2时最优解的变化。

（二）数学建模与论证

运动健康数据分析

某同学使用智能手环记录每日步数，7天数据为：8200,9500,0,10500,7800,12000,6500。

（1）指出数据中的异常值并分析可能原因；

（2）建立“步数-卡路里消耗”线性回归模型（已知每2000步消耗80千卡），预测该同学月均卡路里消耗（按30天计，需排除异常值影响）。

四、协作与展示模块（附加20分）

（三）项目成果呈现

主题研究报告

任选以下主题完成500字研究报告，需包含数据采集方法、数学模型构建和实践建议：

主题A：“校园绿植碳汇量估算”（提示：碳汇量=叶片面积×单位面积固碳率×生长周期）

主题B：“学生通勤方式碳排放对比”（参考数据：公交车人均碳排放0.08kg/km，私家车1.2kg/km）

说明：

所有题目需写出完整解题过程，结果需结合实际背景进行合理性解释；

跨学科题目可使用计算器、量角器等工具，开放问题允许提出多种解决方案；

协作项目需提交小组分工表（注明每人贡献比例）和实物模型/数据可视化成果。

（注：本试卷共7道必答题+1道选做题，满分120分，考试时间120分钟）