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2025年小学语文阅读理解技巧五年级下册专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.给下列加点字注音。

憔悴（）澎湃（）沉默不语（）惟妙惟肖（）

2.解释下列词语的意思。

（1）惟妙惟肖：

（2）沉默不语：

3.把下列句子改为反问句。

我们应该珍惜时间。

4.用“虽然……但是……”造句。

5.默写古诗《草》。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌，向前奔跑。它经过田野，滋润了干渴的土地，小禾苗喝饱了水，长得更加青翠了。它流过森林，冲刷着落叶，发出哗啦啦的笑声。它还经过了村庄，孩子们在溪边嬉戏，捉鱼摸虾，溪水成了他们快乐的源泉。小溪就这样一路奔跑，一路欢歌，最终汇入了大海。

1.这篇短文主要写了什么？

2.小溪流经了哪些地方？分别做了什么？

3.你从这篇短文中感受到了什么？

4.写一段话，描述你家乡的一条小河。

（二）阅读下面的短文，回答问题。

一位老科学家在实验室里工作了很多年，终于研制出了一种新药。这种药可以治疗一种罕见的疾病，很多病人都期盼着这种药的问世。然而，在临床试验中，这种药却出现了严重的副作用，甚至有危及生命的危险。老科学家非常难过，但他没有放弃。他查阅了大量的资料，请教了众多的专家，经过反复试验，终于找到了解决的办法，降低了药物的副作用，使这种药最终成为了挽救无数生命的好药。

5.老科学家研制的新药最初遇到了什么问题？

6.老科学家是如何解决这个问题的？

7.你从这个故事中得到了什么启示？

8.如果你是这位老科学家，在遇到挫折时，你会怎么做？

（三）阅读下面的短文，回答问题。

在一个寒冷的冬天，一个小男孩在街上流浪。他衣衫褴褛，饥寒交迫。一个慈祥的老妇人看到了他，把他带到了家里，给他吃饱穿暖，还教他读书写字。小男孩非常聪明，学习很努力，很快就长大了。他成了一个有知识、有技能的人，并且非常懂得感恩。他用自己的能力帮助更多的人，回报那位老妇人的恩情。

9.这个故事中，谁是主要的角色？请简要概括他们的经历。

10.老妇人是一个怎样的人？请结合短文内容说明。

11.小男孩后来是怎样的人？请结合短文内容说明。

12.你认为这个故事告诉我们什么道理？

三、表达运用

13.阅读下面这段话，然后写一篇读后感。

“小草虽然渺小，但是它有着顽强的生命力。无论环境多么恶劣，它都能顽强地生长。我们应该学习小草这种精神，不怕困难，努力向上。”

试卷答案

一、基础知识

1.qiáocuìpéngpàichénmòwéimiàowéixiāo

2.（1）形容模仿或描写得非常逼真。

（2）不说话，沉默。

3.难道我们不应该珍惜时间吗？

4.虽然天气很冷，但是同学们仍然坚持到操场跑步。

5.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

1.主要写了小溪一路奔跑，流经不同地方，最终汇入大海的过程。

*解析思路：通读全文，抓住文章主要描述的对象“小溪”，以及小溪的“行动”和“经历”，可以概括出文章的主要内容。

2.小溪流经了田野、森林、村庄，分别滋润了土地、冲刷了落叶、成了孩子们嬉戏的源泉。

*解析思路：在文章中找到描述小溪经过田野、森林、村庄的段落，并概括出小溪在这些地方所做的主要事情。

3.感受到了小溪活泼、快乐、无私奉献的精神。

*解析思路：联系小溪一路奔跑、一路欢歌的行为，以及它为不同地方带来的积极影响，体会小溪所展现出的精神品质。

4.（略，示例：小河清澈见底，河底的小石子清晰可见。河水缓缓地流淌，发出哗啦啦的声音。两岸的绿树倒映在水中，像一幅美丽的画。）

（二）阅读下面的短文，回答问题。

5.新药在临床试验中出现了严重的副作用，甚至有危及生命的危险。

*解析思路：在文章中找到描述新药临床试验结果的部分，提取关键信息“严重的副作用”“危及生命的危险”。

6.老科学家查阅资料、请教专家、反复试验，最终找到了解决的办法，降低了药物的副作用。

*解析思路：在文章中找到描述老科学家如何解决药品问题的部分，概括他的具体做法“查阅资料”“请教专家”“反复试验”“降低副作用”。

7.做人要坚持不懈，遇到困难不放弃，要不断探索，才能最终取得成功。

*解析思路：结合老科学家研制新药的经历，特别是他面对挫折时的态度和行为，提炼出故事所蕴含的启示。

8.（略，示例：我会认真分析失败的原因，总结经验教