基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究课题报告.docx

基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究课题报告

目录

一、基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究开题报告

二、基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究中期报告

三、基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究结题报告

四、基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究论文

基于问题解决的小学数学课堂对话教学模式研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当新课标以“核心素养”为锚点重构小学数学教育体系时，“会用数学的思维思考现实世界”的命题，不仅指向知识习得，更呼唤着课堂生态的根本转向——从“教师讲授—学生接受”的线性灌输，走向“问题驱动—对话共生”的