小学生科技展览互动体验与学习效果分析报告教学研究课题报告.docx

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小学生科技展览互动体验与学习效果分析报告教学研究课题报告

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小学生科技展览互动体验与学习效果分析报告教学研究开题报告

一、研究背景意义在当前“双减”政策深化推进与核心素养导向的教育改革背景下，小学科学教育正经历从知识灌输向能力培养、从课堂主阵地向多元学习场域的深刻转型，科技展览作为连接科学知识与儿童生活的重要非正式学习载体，其互动体验设计对激发小学生

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