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新闻素材在区域认知培育中的重要作用及实践探索
目录
文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2核心概念的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1新闻素材的基本特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.2地域意识教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1地域教育理论研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2新闻素材应用实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
新闻素材与地域认知培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1新闻传播理论视角下的地域信息传递．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2认知理论与地域情感建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3媒介素养教育中的地域认知培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
新闻素材在地域认知培育中的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1新闻素材的筛选与整合机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1.1区域特色新闻素材的来源渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.2新闻素材的多维度整合方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2教育活动的设计与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.1课堂教学中的实践方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.2主题式地域认知活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3新媒体平台的资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1地域新闻的数字化呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.2互动式学习工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1中小学地域认知课程的新闻素材应用实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.1基于地方新闻的乡土课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.2跨学科新闻整合教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2高校新闻传播专业的地域意识培养方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2.1新闻素材驱动的地域文化研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2.2案例分析与实践作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
实践中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
5.1新闻素材的客观性与教育导向性平衡问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
5.2评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
5.2.1过程性评价与终期评价结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
5.2.2公众参与式评价机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
5.3跨学科教学资源的协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
专题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
6.1媒体融合背景下的地域意识创新培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
6.2地域特色文化资源的转化利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
7.1研究主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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